Доклад на тему загадки как малый жанр фольклора

Загадки как малый жанр фольклора. Одним из малых жанров детского фольклора являются загадки. Загадки — увлечение детей. Они развивают сообразительность.

Проверяет готовность учащихся к уроку. Контролируют готовность к уроку. Воспринимать речь учителя, непосредственно не обращенную к учащемуся. Внимание, уважение к одноклассникам Планирование учебного сотрудничества с учителем, одноклассниками Мотивация к учебной деятельности Подготавливает к изучению нового материала через повторение актуализацию опорных знаний.

Конспект "Малые жанры устного народного творчества – (загадки, пословицы, поговорки)"

Проверяет готовность учащихся к уроку. Контролируют готовность к уроку. Воспринимать речь учителя, непосредственно не обращенную к учащемуся. Внимание, уважение к одноклассникам Планирование учебного сотрудничества с учителем, одноклассниками Мотивация к учебной деятельности Подготавливает к изучению нового материала через повторение актуализацию опорных знаний.

На столе выставка экспонатов школьного музея кузовок, туесок, деревянная тарелка, ухват, рушник, лапти, деревянная ложка, кружева, салфетки, кочерга. Беседа с классом. Посмотрите на выставку. Все эти предметы созданы умелыми руками людей. Какие из них вам известны?

Многими из них пользуются и сегодня. Некоторые предметы люди забыли или не знают вовсе. С какими предметами вы встречались в сказках? В мире много добрых, веселых и запоминающихся устных народных произведений. Они создавались в глубокой древности, когда люди в основном были неграмотными, и передавались от бабушки к внучке, от отца к сыну. Богат ими русский народ.

Сегодня мы продолжим путешествие по стране Фольклория. Слушают, участвуют в организованной учителем совместной деятельности, отвечают на мини-вопросы учителя, Интерес к изучению языка; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Формирование уважительного отношения к своему народу, к труду, к искусству. Высказывать предположения на основе наблюдений. Самостоятельно делать выводы Строить продуктивное речевое высказывание, точно и ясно выражать мысли и оценивать свою и чужую речь.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках Актуализация и углубление знаний. Какие основные признаки фольклорных произведений вы можете назвать? Какие жанры фольклора вы знаете? Приведите примеры Слушают, участвуют в организованной учителем совместной деятельности, отвечают на мини-вопросы учителя. Из словаря В. Даля Как вы думаете, почему именно эти слова взяты за основу нашего урока?

Какие основные задачи урока стоят перед нами? Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Учащиеся знакомятся с эпиграфом, делают вывод о том, что речь пойдет о загадках. Формирование интереса к духовно-нравственным ценностям своего народа. Планирование, целеполагание, саморегуляция Вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Смысловое чтение как осмысление цели чтения Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели Организация деятельности по восприятию нового материала Загадка- это игра в узнавание, отгадывание, разоблачение того, что спрятано в слове.

Не бык, а бодает, не ест, а хватает, что схватит - отдает, снова в угол отойдет. Ухват Парень дюжий он и крепкий, Без труда глотает щепки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Загадки — малые жанры устного народного творчества. Видеоурок по чтению 2 класс

Подробнее по этой теме см. Загадка. Загадка, как и пословица, представляет собой краткое образное определение Как правило, в загадке один предмет описывается через другой на основе. Видеоурок: Загадки — малые жанры устного народного творчества по предмету при помощи которых создаются загадки, узнаете виды и темы загадок; Определите, к какому жанру фольклора относятся данные тексты: .

Легко чужими руками жар загребать. Шито-крыто, а узелок-то тут. И нашим и вашим за копейку спляшем. Менялась жизнь, появлялись новые поговорки, забывались старые, но оседало бесспорно ценное, имеющее значение и для последующих эпох. Широкому распространению и долголетию пословиц способствовало то, что часть их, теряя свой прямой смысл, приобретала смысл переносный. О чем бы ни говорилось в пословицах - это всегда обобщение. Образное отражение действительности в пословице связано и с эстетической оценкой разнообразных явлений жизни. Вот почему пословицы есть и веселые, и грустные, и потешные, и горькие. Вот как сказал об этой черте народных пословиц В. Загадки Очень часто в жизни мы сталкиваемся с загадками. Это бывает в раннем детстве, когда ребёнок знакомится с миром предметов, отгадывая загадки, затем в школе на уроках литературы, в общении с друзьями, и даже во взрослой жизни. Зачем нужна загадка? Она развивает ум, смекалку, воображение, наблюдательность. В чём прелесть загадки?

Параллельно провести небольшой фронтальный опрос об известных из курса начальной школы языковых средствах художественной выразительности: гиперболе, литоте, метафоре Проверка выборочно домашнего задания.

Весело и задорно. В календарных песенках отразилась душа народа, его глубинная связь с окружающей природой, его светлые, добрые традиции. Их называют крылатыми выражениями.

Вы точно человек?

Формулирование темы и цели урока: Учитель читает загадки, учащиеся отгадывают. Что это такое — загадки. А теперь сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные фразы на доске. Узнать, что такое…; Познакомиться с … Цель урока: познакомиться хантыйскими загадками, пословицами, поговорками, воспитание уважения к культуре своего и другого народа, развитие познавательных умений — вести конспект, развитие кругозора. Изучение нового материала Сообщение учителя по теме.

Определение загадок. Их происхождение

Ход урока Звучит народная музыка. Ребята, вначале урока прислушаемся к самому себе, своему настроению и отразим это с помощью знаков. Какое оно, ваше настроение : плохое или хорошее? Если хорошее, то возьмите в руки солнышко, если плохое — тучку. Самооценка ребят. Сегодня мы проведем первый урок из нескольких уроков, посвящённых фольклору. В начальной школе вы уже обращались к этой теме. Ответы учеников. Запишите в тетрадях тему урока и понятие о фольклоре.

Организационный момент — 2 мин. Речевая разминка — 2 мин.

.

Загадка как малый жанр фольклора

.

Загадки как малый жанр фольклора.

.

Внеклассное чтение по теме "Малые жанры русского фольклора"

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Литература 5 (Архангельский А.Н.) - Встречи с фольклором: малые жанры. Видеоурок
Похожие публикации