Методика обучения дошкольников спортивным играм реферат

Повышение эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста. Обзор требований к уровню подготовки воспитанников. Способы проверки знаний, умений и навыков.

Обучение технике игры в баскетбол. Работу выполнил: ст. Требования к современным броскам и методика начального обучения. Общая физическая подготовка. Техника перемещений. Техника владения мячом.

Организация спортивных игр и спортивных упражнений в условиях ДОУ

Классификация подвижных игр по сложности Элементарные игры. Сюжетные игры имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные небольшими группами и всей группой. Народные игры относятся к сюжетным Бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Спортивные игры городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей требуют собранности, организованности, наблюдательности, овладения определенной техникой движений, быстроты двигательной реакции.

В дошкольном возрасте используются элементы спортивных игр, и дети играют по упрощенным правилам Величина нагрузки на организм ребенка зависит: от точности выполнения условий игры; от эмоциональной окраски, создаваемой взрослым, ведущим игру; от роли ребенка в групповых играх; от характера самого ребенка, степени его возбудимости.

Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки Игры большой подвижности. Игры средней подвижности. Игры малой подвижности. Одновременно участвует вся группа детей; построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки Активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный ходьба, передача предметов или движение выполняется подгруппами.

Движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна игры с ходьбой, игры на внимание Опираясь на вышеописанную классификацию подвижных игр, а также на описание спортивных игр в п.

Таким образом, спортивные игры требуют хорошего уровня развития основных движений и физических качеств. Основные движения - это жизненно необходимые для человека движения, которыми он пользуется в своей многообразной деятельности: ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье; постоянным, необходимым компонентом этих движений является чувство равновесия.

Основные движения имеют динамический характер. Они вовлекают в работу большое количество мышц и повышают жизнедеятельность всего организма, активизируя все физиологические процессы. Таким образом, они оказывают целостное влияние на организм, способствуя физическому развитию и оздоровлению ребенка. Среди основных видов движений, наиболее важных в спортивных играх, следует выделить бег футбол, гандбол , прыжки волейбол, баскетбол , метание гандбол, баскетбол, хоккей.

Физические качества - это врожденные морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая материально выраженная активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности.

К основным физическим качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость. Термин развитие характеризует естественный ход изменений физического качества, а термин воспитание предусматривает активное и направленное воздействие на рост показателей физического качества. Особенности проведения спортивных игр с дошкольниками элементы техники, обучение способам действия, подводящие упражнения, организация игры 1 Бадминтон Бадминтон - спортивная игра с воланом и ракетками, насыщенная разнообразными движениями и комбинациями.

На начальном этапе обучения проводятся упражнения и игры с ракеткой и воланом. Цель игры - не допускать падения волана на своей площадке и приземлять его на стороне противника. Простота правил, даёт возможность играть на любой небольшой площадке, лужайке, пляже и т. Перед проведением игры дошкольника знакомят и учат : с воланом; как держать ракетку; со стойками и перемещением; с подачей; с ударами. Ознакомление с воланом. Дошкольника знакомят с качествами волана: его весом, размером, учат определять скорость волана после удара, зависимость быстроты полёта от силы удара.

Для этого проводятся упражнения и игры с воланом, а также с ракеткой и воланом. Как держать ракетку. Ракетку держат правой рукой или той, которой удобнее четырьмя пальцами снизу, а большим пальцем сверху, точно так же, как молоток за конец ручки рис.

Стойка и перемещение. Дошкольник располагается лицом к сетке, ноги немного согнуты. Вес тела распределён равномерно на передней части стопы. Плечевой пояс слегка смещён вперёд. Ракетка в согнутой в локте руке расположена на уровне бедра. Игрок перемещается по площадке беговым или мелкими приставными шагами.

Основные требования к перемещению - быстрота, лёгкость, своевременность. При подаче волана нужно встать в центр поля левым боком к сетке, левую ногу ставить вперёд, вес тела переносить на правую ногу. Волан держать левой рукой за перья. Рука с ракеткой согнута в локтевом суставе и отведена назад-вверх. Игрок ударяет в колпачок волана сеткой. После подачи дошкольник поворачивает туловище к сетке, одновременно перенося тяжесть тела с правой ноги на левую. В бадминтоне удары выполняются разнообразными способами.

Их принято делить на удары справа и удары слева. При ударах справа к волану обращена ладонная поверхность кисти рис. Удары справа и удары слева выполняются сверху и снизу.

Методические рекомендации Упражнения с воланом и ракеткой вместе ; Подготовительные упражнения, развивающие подвижность и эластичность лучезапястного сустава; Передвижение по площадке; Удары. Первая игра в бадминтон, через сетку, длится от 3 до 5 минут. После того как дети усвоят суть игры, можно проводить игру по правилам: подача по очереди; если волан не отбит через сетку, команда проигрывает и подача переходит к другой команде.

Упражнения и игры с ракеткой и воланом способствуют развитию таких ценных качеств, как быстрота, ловкость, выносливость, точность и координацию движений, глазомер, укрепляет мышцы рук. Она сложна и эмоциональна, включает в себя быстрый бег, прыжки, метание, осуществляемые в оригинально задуманных комбинациях, проводимых при противодействии партнеров по игре.

Прежде чем приступить к игре в баскетбол, необходимо соблюсти следующую последовательность упражнений, подводящих к освоению этой игры: обучение технике перемещения и удержания мяча; передача мяча; ведение мяча; бросание мяча в корзину. Техника перемещения Для успешного овладения действиями с мячом необходимо научить детей таким приемам перемещения, как стойка, бег, прыжки, повороты, остановки. Следует научить детей принимать и в дальнейшем сохранять основную стойку баскетболиста: ноги согнуты в коленях, расставлены на ширине плеч, одна из них выставлена вперед на полшага.

Тело направляется вперед, тяжесть его распределяется равномерно на обе ноги. Руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу. Упражнения: Дети разбегаются по площадке с мячом в руках.

Они свободно играют на площадке, выполняют разные движения с мячом; после сигнала воспитателя быстро ловят мяч и принимают правильную стойку. Дети становятся в круг. Все бегают по кругу, по сигналу принимая правильную стойку. Передвижение по площадке осуществляется бегом в сочетании с ходьбой, прыжками, остановками и поворотами. Во время бега ребенок должен ставить ногу на всю стопу. Дети без мячей распределяются по кругу, лицом к его середине, на расстоянии 2-3 шагов друг от друга.

Они передвигаются приставными шагами в сторону, указанную воспитателем. Воспитатель часто меняет направление передвижения.

Дети встают в 2-3 колонны на расстоянии 2-3 м одна от другой. Колонны медленно движутся вперед обычным шагом; после сигнала воспитателя стоящие первыми передвигаются приставным шагом лицом к своей колонне в ее конец и становятся последними. Детей дошкольного возраста следует обучать остановке двумя шагами. Остановка начинается с энергичного отталкивания одной ногой. Ребенок делает удлиненный, стопорящий шаг и, немного отклонившись на опорную ногу, выполняет второй шаг.

При обучении остановкам следует придерживаться такой последовательности: остановка после ходьбы шагом, затем после медленного бега, после быстрого бега и внезапная остановка. Техника удержания мяча От уровня владения мячом зависит темп выполнения упражнений и протекание игры.

Следовательно, основное внимание должно обращаться на технику удержания и выполнения действий с мячом. Формирование чувства мяча. При формировании действий с мячом необходимо, чтобы ребенок почувствовал мяч как часть своего тела, научился легко и точно управлять им. Задача первого этапа обучения - выработка у детей определенных умений обращаться с мячом, поэтому на начальном этапе обучения целесообразно давать свободные игры с мячом на занятиях физкультуры и в самостоятельной двигательной деятельности, не ставя целью отработку техники этих действий.

Детей необходимо познакомить с некоторыми свойствами мяча, показав, что высота отскока зависит от прилагаемой к мячу силы, дальность броска - от веса мяча, а также от прилагаемой к нему силы. Затем воспитатель предлагает поиграть с мячом, бросая его вверх, вниз, перебросить с одной руки в другую и т. В упражнениях дети привыкают к мячу, учатся управлять им. При обучении дошкольников игре в баскетбол применяются обычные большие резиновые мячи.

Удержание мяча. Большое значение имеет правильное удержание мяча. Исходное положение: держать мяч на уровне груди двумя руками. При этом руки должны быть согнуты, локти опущены вниз, кисти рук сзади сбоку мяча, пальцы широко расставлены; большие пальцы направлены друг к другу, остальные - вверх-вперед.

Правила держания мяча: Мяч держать на уровне груди. Руки согнуты, пальцы широко расставлены. Локти опущены вниз, мышцы рук расслаблены. Ловля мяча.

Необходимо учить детей встречать мяч руками как можно раньше, образовывая из пальцев как бы половину полого шара, в который должен поместиться мяч. Ребенок следит за полетом мяча, и как только мяч прикоснется к кончикам пальцев, он должен захватить его и притянуть к себе амортизирующим движением.

При этом одновременно надо сгибать ноги так, чтобы принять положение исходной стойки. Правила ловли мяча: Мяч ловить кистями рук, не прижимая к груди, продвигаясь навстречу летящему мячу. Не задерживая мяч в руках, быстро передавать его.

Передача мяча. Одновременно с ловлей мяча необходимо обучать детей передаче его двумя руками с места, в дальнейшем - в движении. Детей следует научить передавать мяч из правильной стойки, держа мяч двумя руками на уровне груди. При передаче ребенок должен описать мячом небольшую дугу к туловищу вниз - на грудь и, разгибая руки вперед, от себя посылать мяч активным движением кисти, одновременно разгибая ноги. Правила передачи мяча: Бросать мяч на уровне груди партнера. Сопровождать мяч взглядом и руками.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: История возникновения и развития лёгкой атлетики

Разработка методики обучения элементам игры в баскетбол детей дошкольного возраста. курсовая работа, добавлен 2. Игры с мячом для. Реферат "Особенности обучения детей дошкольного возраста элементам . Виды спортивных игр, адаптированных для детей дошкольного возраста .. Организация и методика проведения спортивных игр.

Игры, забавы, аттракционы Игры с элементами спортивных игр волейбол, баскетбол, бадминтон, городки, настольный теннис, футбол, хоккей. Сюжетные игры. Игры этого вида строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и знаний об окружающей жизни, профессиях летчик, пожарный, шофер и т. Сюжет игры и правила обусловливают характер движений играющих. В одном случае малыши, подражая лошадкам, бегают, высоко поднимая колени, в другом - прыгают, как зайчики, в третьем - им надо суметь влезть на лестницу, как пожарным, и т. В сюжетных играх, таким образом, выполняемые движения носят в основном имитационный характер. Одной из особенностей подвижных игр с сюжетами является возможность воздействия на детей через образы, роли, которые они выполняют, через правила, подчинение которым обязательно для всех. Сюжетные подвижные игры имеют широкое применение во всех возрастных группах детского сада. Однако в младшем дошкольном возрасте особенно популярны. В сюжетных играх дети очень непосредственны, перевоплощаясь в персонажей игры, увлекаясь ею, они многократно повторяют такие движения, как ходьба, бег, прыжки подпрыгивания на месте и с продвижением вперед, спрыгивания с невысоких предметов, перепрыгивания через шнур, линию, маленький кубик , ползание, подлезания. Эти виды движений чаще всего входят в содержание игр малышей, на них основаны игровые действия, необходимые для решения игровых задач. Бессюжетные игры. Бессюжетные игры типа ловишек, перебежек очень близки к сюжетным - в них лишь нет образов, которым дети подражают, все остальные компоненты те же: наличие правил, ответственных ролей ловишек, салок , взаимосвязанные игровые действия всех участников. Эти игры, так же как и сюжетные, основаны на простых движениях, чаще всего беге в сочетании с ловлей и прятанием и т.

Реферат спортивные упражнения в детском саду by ВарлаамPosted on 08. Педагог следит за соблюдением ребенком правил катания на карусели.

В системе физического вос питания детей дошкольного возраста большое значение имеет развитие. Курсовая работа. Теоретические основы обучения основным движениям детей дошкольного возраста.

Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр

Организация спортивных игр и спортивных упражнений в условиях ДОУ Ульяна Чернова Организация спортивных игр и спортивных упражнений в условиях ДОУ В национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве одной из основных целей определено воспитание здорового образа жизни, развитие детского и юношеского спорта Введение ФГОС ДО обусловливает переход образования детей дошкольного возраста на качественно новый уровень, поскольку не только устанавливает нормы и требования к общей структуре образовательной программы, но и позволяет формировать содержание с учетом интересов участников образовательного процесса В связи с этим в детском саду необходимо формировать у дошкольников устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной деятельности. Особенный интерес вызывают у них спортивные игры баскетбол, футбол, хоккей, бадминтон и т. Спортивные игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма - нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, улучшению физического развития детей, воспитанию морально-волевых качеств. Очень ценно, что занятия спортивными играми и упражнениями способствуют воспитанию у дошкольников положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе. Освоение элементов спортивных игр в дошкольном возрасте составляет основу для дальнейших занятий спортом. Заниматься спортом в прямом смысле слова который подразумевает подготовку и участие детей в спортивных соревнованиях с целью достижения высоких спортивных результатов не рекомендуется для детей дошкольного возраста.

Реферат. методика проведения подвижных игр с дошкольниками

Классификация подвижных игр по сложности Элементарные игры. Сюжетные игры имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные небольшими группами и всей группой. Народные игры относятся к сюжетным Бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Спортивные игры городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей требуют собранности, организованности, наблюдательности, овладения определенной техникой движений, быстроты двигательной реакции. В дошкольном возрасте используются элементы спортивных игр, и дети играют по упрощенным правилам Величина нагрузки на организм ребенка зависит: от точности выполнения условий игры; от эмоциональной окраски, создаваемой взрослым, ведущим игру; от роли ребенка в групповых играх; от характера самого ребенка, степени его возбудимости. Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки Игры большой подвижности. Игры средней подвижности. Игры малой подвижности. Одновременно участвует вся группа детей; построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки Активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный ходьба, передача предметов или движение выполняется подгруппами.

Баскетбол как метод физического воспитания.

Ценность физического воспитания. Физическое воспитание - одно из необходимых условий правильного развития детей. Приобщение к спорту с раннего детства дает человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, четность и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство дружбы.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация игровой деятельности детей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Похожие публикации