Титульный лист контрольная работа нпи

Голосов: 0 Методическое пособие содержит указания и советы студентам всех специальностей и форм обучения ЮРГТУ НПИ по выполнению курсового задания - реферата по обязательной базовой дисциплине История. Все требования пособия соответствуют государственным стандартам. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Авторы: Берлявский Л.

Данилкин Составитель Пушкина В. Приведены исходные данные для выполнения курсовой работы, составления отчета, определения различных вариантов для выполнения курсовой работы. Рассмотрены варианты выбора и определения параметров для выполнения курсовой работы. Платова, 3 Содержание Введение...

История: Методическое пособие по выполнению студентами всех специальностей рефератов

Голосов: 0 Методическое пособие содержит указания и советы студентам всех специальностей и форм обучения ЮРГТУ НПИ по выполнению курсового задания - реферата по обязательной базовой дисциплине История. Все требования пособия соответствуют государственным стандартам. Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.

Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Авторы: Берлявский Л. Методическое пособие содержит указания и советы студентам всех специальностей и форм обучения ЮРГТУ НПИ по выполнению курсового задания - реферата по обязательной базовой дисциплине История. Скорик Специальности: все Курс: 1 Форма: все Тираж: 500 экз.

Объем: 20 с. Одной из форм самостоятельной работы студентов при изучении данной учебной дисциплины является выполнение ими реферата. Это, можно сказать, первый шаг в научной деятельности студента, так как выполнение такого вида учебного задания формирует первичные навыки самостоятельного научного творчества, знакомит его с правилами поиска научной информации и отбора необходимого материала, порядком подготовки и написания научной работы, способствует повышению его теоретической подготовки и лучшему усвоению учебного курса.

Последовательность подготовки и написания реферата студент вправе выбирать по своему усмотрению. В то же время, опыт показывает, что наиболее рациональной и логически обусловленной является следующая последовательность выполнения данной работы: - во-первых, необходимо четко уяснить, что собой представляет учебное задание — реферат, какие требования предъявляются к этой письменной работе.

Для этого студенту необходимо изучить настоящее пособие ; - во-вторых, нужно выбрать и осмыслить тему реферата; - в-третьих, осуществить поиск исторической информации и отбор материалов для реферата; - в-четвертых, составить план работы, то есть сгруппировать и систематизировать собранные материалы; - в-пятых, написать текст реферата; - в-шестых, выполнить оформление работы; - и, наконец, сдать на проверку реферат и подготовиться к собеседованию с преподавателем.

Реферат является обязательным учебным заданием для студентов тех специальностей, в учебный план подготовки которых он включен соответствующими профилирующими кафедрами. Студенческий реферат по Истории — это развернутое изложение в письменном виде: - одной из наиболее изученных тем учебного курса; - или результатов поисковой краеведческой работы; - или научно-исследовательской работы, проведенной студентом по какой-либо проблеме истории России и т.

Реферат не есть простое описание фактов и явлений истории, тем более, повторение текста глав учебника или монографий. Работая над рефератом, студент должен показать, насколько он умеет критически проанализировать собранный исторический материал, самостоятельно мыслить и аргументировано излагать свое понимание, свою интерпретацию изучаемого вопроса. Выбор осуществляется из списка тем см. Тематика рефератов по обязательной базовой дисциплине История , разработанного и утвержденного на кафедре в соответствии с действующей учебной программой курса.

В течение месяца после получения задания на выполнение реферата обычно это сентябрь студент обязан познакомиться с данным списком, выбрать из этого списка по своему желанию одну тему и письменно сообщить ведущему преподавателю ее название. Если студент этого не сделает, то по истечении месяца ведущий преподаватель имеет право определить тему реферата для студента без учета его желания.

В отдельных случаях студент может предложить свою тему реферата, отличную от приведенных в кафедральном перечне. В этом случае предложенная тема согласуется с ведущим преподавателем также в течение месяца.

Только глубокое изучение исторических источников и научной литературы по теме позволит получить информацию о современном состоянии изучаемой проблемы, что придаст большую значимость реферату. Приступая к поиску необходимых материалов для написания реферата, нужно четко представлять, какие материалы необходимы для ее выполнения и где их можно найти, услугами каких организаций можно воспользоваться, какой иллюстративный материал необходим для того, чтобы работа была более содержательной и убедительной.

Работая с литературой, необходимо помнить, что в монографиях, учебниках, учебных пособиях, изданных в текущем году, опубликованы результаты исследований двух и более лет давности. Самая оперативная и "свежая" информация может быть получена из журналов и газет, информационных материалов и статистических сборников и др. Умение работать с книгой — это умение правильно ценить произведение, быстро разобраться в его структуре, взять и зафиксировать в удобной форме все, что в нем оказалось ценным и нужным.

Одной из особенностей чтения исторической и научной литературы является то, что оно протекает в определенной последовательности: сначала — предварительное ознакомление с книгой, т. Обязательно понять его, осмыслить. Чтение научной и специальной литературы, как правило, должно 5 сопровождаться ведением записей, составлением тезисов, выписыванием цитат, иллюстративного статистического материала. Эти записи целесообразно делать не в тетрадях, а на отдельных листах — карточках, которые для удобства лучше заполнять с одной стороны листа.

При этом необходимо соблюдать ряд правил: выдержки, цитаты, цифровой материал и другие документы следует тщательно сверять с их источником; на каждой карточке обязательно нужно делать библиографические записи об авторе информации и реквизитах ее источника. Оформленные таким образом выписки легче систематизировать по тематическому принципу, что облегчает анализ материала, а при написании черновика текста, когда возникает необходимость цитирования, достаточно вклеить такую карточку, не переписывая ее.

Именно здесь на помощь студенту приходит справочно-поисковый аппарат, главную часть которого составляют каталоги и картотеки. Каталог — это перечень документальных источников информации книг , имеющихся в фондах библиотеки. На каждой карточке каталога записаны следующие сведения об одной книге: автор фамилия, инициалы , заглавие, выходные данные место издания, издательство, год издания , количество страниц, шифр. Шифр обозначает место книги на полке и помещается в верхнем левом углу каталожной карточки.

Как правило, в библиотеках создается два вида каталогов, один из которых — алфавитный, а другой, группирующий литературу по содержанию, — систематический. Чтобы правильно пользоваться каталогами, совершенно необходимо знать общие принципы их построения.

В общем, составленные внешне одинаково, они, тем не менее, имеют свои особенности. Алфавитный каталог. По нему можно установить, какие произведения того или иного автора имеются в библиотеке, наличие в ней определенной книги, автор или название которой известны.

Карточки алфавитного каталога расставлены по первому слову библиографического описания книги: по фамилии автора или названию книги, не имеющей автора. Если первые слова совпадают, карточки расставляются по второму слову, при совпадении вторых слов — по третьему и т. Карточки авторов- однофамильцев расставляются по алфавиту их инициалов. На разделителях алфавитного каталога указываются буквы алфавита, фамилии наиболее известных авторов и наименования учреждений.

В этом каталоге дается лишь формальный перечень имеющихся в 6 библиотеке книг. Следовательно, если студенту точно известны названия нужных книг, фамилии их авторов, необходимо воспользоваться именно алфавитным каталогом.

Систематический каталог. Карточки в нем группируются в логическом порядке по отдельным отраслям знаний. Систематический каталог раскрывает библиотечный фонд по содержанию, разделы его связаны между собой логической последовательностью, и более дробное их деление направлено от общих вопросов к частным, более узким, конкретным.

От алфавитного каталога систематический каталог от- личается тем, что в каждом из его разделов отражается литература по вопросам одной отрасли.

На разделителях систематического каталога указывается цифровое или буквенно-цифровое индекс обозначение отдела отрасли и название отдела отрасли. Следовательно, если студенту необходимо выяснить, какие книги по конкретному вопросу теме имеются в данной библиотеке, нужно обратиться к систематическому каталогу. Для удобства пользования систематическим каталогом к нему ведется алфавитно-предметный указатель АПУ.

Он представляет собой перечень предметов, названий, определений с указанием индексов соответствующих разделов систематического каталога. Каждое слово алфавитно-предметного указателя заносится на отдельную карточку, которые расставляются в алфавитном порядке в специально выделенных ящиках систематического каталога это, как правило, первые ящики систематического каталога.

Алфавитно-предметный указатель является своего рода "ключом" к систематическому каталогу, так как он подсказывает, где, в каком разделе и под каким индексом следует искать нужную книгу. В библиотеках ведется и предметный каталог. Он значительно отличается от других каталогов по своей структуре и раскрывает фонд библиотеки в предметно-тематическом плане. В отличие от систематического каталога за основу наименования разделов берется не отрасль знания, а название предметов, вопросов, не связанных между собой отраслевым признаком.

Каждый вопрос, выделенный в виде рубрики в этом каталоге, получает словесную формулировку, составленную таким образом, чтобы основное понятие определялось пер- вым словом. Рубрики предметного каталога расставлены в порядке алфавита первых слов, поэтому в одном алфавитном ряду оказываются предметы, логически между собой не связанные. В связи с активным внедрением компьютерных технологий в библиотечные процессы в библиотеках вузов карточные каталоги переводятся в машиночитаемую форму и создаются электронные каталоги ЭК.

Электронный каталог представляет собой машиночитаемый 7 библиотечный каталог, работающий в реальном режиме времени.

Он раскрывает состав и содержание библиотечного фонда печатных, аудиовизуальных, электронных документов и служит для обеспечения свободного доступа к информационным ресурсам библиотеки и реализации многоаспектного информационного поиска. Обеспечение поиска информации в электронном каталоге осуществляется по автору, заглавию, предметным рубрикам, индексам УДК и ББК, ключевым словам, месту из- дания, дате издания, виду документа и другим признакам. Таким образом, электронный каталог объединяет в себе функции алфавитного, систематического, предметного и других каталогов.

Современные студенты, хорошо владеющие компьютерами и имеющие персональные компьютеры, используют в поиске материала для написания курсовых и дипломных работ Интернет.

В Интернете достаточно много всевозможных заготовок для студентов, но их качество, к сожалению, оставляет желать лучшего; это либо копии с популярных сайтов, либо сомнительного качества тексты. Для успешного поиска действительно полезной информации следует пользоваться сайтами специальных образовательных систем.

Пользоваться этими сайтами нужно правильно: просматривая этот материал, необходимо уметь подмечать слабые и сильные стороны, пробовать перерабатывать чу- жой текст. Следует отметить, что в каталогах студент может найти только информацию о книгах, тогда как ему для написания и курсовой, и дипломной работы необходим также материал, напечатанный в журналах, информационных изданиях и различного рода сборниках.

Для этого в библиотеках организуются библиографические картотеки, где помещаются описания журнальных и газетных статей, материалов из сборников и продолжающихся изданий. Любая библиографическая картотека представляет собой подборку каталожных карточек, расположенных по определенному признаку. Обычно в библиотеках ведется несколько картотек: систематическая картотека статей СКС , тематические и специальные картотеки.

В вузовских библиотеках студенты активно работают с систематической картотекой статей, которая включает карточки на статьи из журналов и газет, получаемых библиотекой, статьи из сборников, отражающих важнейшие проблемы науки, техники, культуры, образования. Материал группируется по разделам, по отраслям знаний, т. Эта картотека имеет общий с систематическим каталогом алфавитно-предметный указатель ключ.

Тематические картотеки включают карточки на книги, статьи и другие произведения печати по отдельным темам вопросам. Выбор тематики подобных картотек определяется профилем и перечнем дисциплин вуза. Как правило, в вузовских библиотеках организуется спе- 8 циальная картотека трудов ученых данного вуза.

В такой картотеке собираются все работы ученых вуза с момента начала их научной деятельности. Картотека трудов может представить интерес для студентов в процессе написания курсовой и дипломной работ.

Рост числа изданий научной и технической литературы делает очень важной проблему "ключа" к ней. Таким ключом служат библиографические указатели — перечни литературы, составленные по тому или иному принципу. Подготовкой различного рода библиографических изданий занимаются: Российская книжная палата, крупные библиотеки, институты научно-технической информации, многие научные учреждения и учебные заведения. Кроме тех библиографических указателей, которые выпускаются в виде отдельных изданий, библиография имеется в том или ином виде в книгах и статьях.

Учитывая развитие науки и техники, в нашей стране создана единая государственная система научно-технической информации ГСНТИ , включающая специальные учреждения, которые осуществляют сбор, обобщение и распространение информации.

Здесь централизованно производится обработка научных документов отечественных и мировых источников информации, обобщают и систематизируют их. В результате этой обработки подготавливаются различные формы информационных изданий. Реферативные журналы РЖ — основное информационное издание, содержащее преимущественно рефераты, иногда аннотации и библиографические описания литературы, представляющей наибольший интерес для науки и практики.

Бюллетени сигнальной информации БСИ включают в себя библиографические описания литературы, выходящей по определенным отраслям знаний. Основная их задача — оперативное информирование о всех научных и технических новинках. Экспресс-информация ЭИ — информационные издания, содержащие расширенные рефераты статей, описание изобретений и других публикаций. Аналитические обзоры АО — информационные издания, дающие представление о состоянии и тенденциях развития определенной области раздела, проблемы науки или техники.

Фактографическая информация на картах. Во многих отделах научно- технической информации практикуется создание фактографических картотек, содержащих в себе не только указание, где можно найти те или иные материалы, но и сами эти материалы: схемы, описания, нормативы и т.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Автоматическое создание титульной страницы реферата

Работа по теме: Титульный Реферат. ВУЗ: ЮРГТУ. технический университет (Новочеркасский политехнический институт) (ЮРГТУ (НПИ)) Кб79Титульный лист "Самостоятельная работа".doc. Контрольная работа (СПО): «отлично», «хорошо», . Титульный лист, списки обучающихся, даты, наименование дисциплин и явку/неявку студентов на.

В процессе её написания он может получить необходимую помощь у преподавателя, в виде рекомендации по подбору необходимого материала, замечаний по содержанию и, в конечном итоге - оценке. Преподаватель со своей стороны имеет возможность проконтролировать этот процесс и получить представление об уровне подготовки студента. Выполнение контрольной работы преследует цель формирования специальных и общих навыков работы с учебниками, научной и справочной литературой, а также правовыми документами. Для достижения этой цели нужно использовать такие приёмы обучения как планирование, конспектирование, редактирование, умение кратко формулировать свои мысли в виде тезисов и др. По форме контрольная работа представляет собой систематическое, достаточно полное изложение изученного материала в соответствии с вопросами темы. Подготовка студентом контрольной работы проходит следующие основные этапы: 1. Выбор темы. Подбор литературы, нормативного и иного материала; общее ознакомление с произведением в целом по оглавлению; беглый просмотр всего содержания, его классификация и составление плана. Изучение материала в порядке его последовательного расположения и выписка представляющих интерес фрагментов. Критическая оценка записанного, его редактирование и последующая запись как чернового варианта контрольной работы. Оформление контрольной работы и представление на кафедру.

Беликова Составитель Бондаренко А. Методические указания содержат теоретические сведения и контрольные задания для построения математических моделей типовых вычислительных задач.

Формы титульного листа пояснительной записки бакалаврской работы, дипломного проекта работы и магистерской диссертации являются общепринятыми в университете. Если студент участвует в групповом или комплексном дипломном проектировании, то тема обязательно формулируется двумя предложениями, характеризующими объект проектирования в целом и ту его часть, которой занимается данный студент. Задание на бакалаврскую работу, дипломный проект работу и магистерскую диссертацию является вторым листом пояснительной записки и заполняется на специальном бланке.

Методические указания к выполнению курсовой работы

Волгодонск, ул. Ленина, д. Ответ будет отправлен на электронную почту. Заданные вопросы и полученные ответы Вопросов на рассмотрении: 1 Вопрос был задан: 30. Ответ был получен: 02. Следовательно, прием в организации, осуществляющие образовательную деятельность по программам бакалавриата и программам специалитета, допускается по результатам единого государственного экзамена, подтвержденным свидетельствами о ЕГЭ, выданными в 2012 и 2013 годах и действующими до окончания 2016 и 2017 годов соответственно Вопрос был задан: 28.

Титульный Реферат

Требования ГОСТа к титулке контрольной работы Оформление титульного листа контрольной работы не предоставляет студенту свободы действий, так как регламентируется такой нормативной базой: ГОСТ 2. Обратите внимание! ГОСТ 2. Оформление титульного листа регламентируется ГОСТами Указанными документами определены следующие структурные части титульного листа: Название ВУЗа полностью и его форма собственности используем заглавные буквы, 14 пт. Название кафедры 14 пт. Тема в кавычки не берется, точка в конце темы не ставится. Данные исполнителя ФИО полностью , специальность, форма обучения. Данные проверяющего фамилия, инициалы, научная степень. При оформлении данных используют 14 пт.

Реализуется: Юридический адрес: 346428, Ростовская область, г.

.

Методические указания к выполнению курсовой работы

.

Титульный лист контрольной работы для заочников: особенности оформления

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Оформление титульного листа в програме Word
Похожие публикации