Эссе на тему мобильное устройство

Данное эссе дает обзор аргументов, приведенных в различных статьях для принятия решения, какую платформу выбрать при разработке проектов для мобильных устройств. В конце приведена попытка составить схематический итоговый алгоритм выбора платформы. Определения Существует два направления технической реализации проектов для мобильных устройств: мобильный web сайт и мобильное приложение. Мобильным web сайтом будем считать специализированный сайт, адаптированный для просмотра и функционирования на мобильном устройстве. В этом случае такую реализацию называют web-приложением.

Причем мобильными устройствами школьники пользуются не только для развлечения или получения разноплановой информации, но и для решения различных учебных вопросов. Анализ мировых тенденций демонстрирует жизненную остроту применения в образовательной деятельности мобильных приложений для решения различных педагогических задач, организации удаленного доступа к общесетевым и специализированным ресурсам и сервисам учебных заведений. Своевременность применения мобильных технологий в образовательной среде обусловлена следующими предпосылками: высокий уровень и динамика распространения мобильных устройств не редкость, когда один пользователь является владельцем двух и более устройств , устойчивый интерес к их применению, возможностью превратить в медиаконтент и сопутствующее содержание в инфраструктуру образовательного и научно-исследовательского пространства. Мобильные устройства давно стали отличным дополнением к уже существующим средствам обучения, а где-то и заменили собой ПК. Если брать в пример вебинары, то с помощью мобильных устройств можно не привязываться к рабочему месту. К тому же, теперь, когда интернет есть практически везде в метро, кафе, в парках — обучение стало более доступным.

Мобильный разработчик

Причем мобильными устройствами школьники пользуются не только для развлечения или получения разноплановой информации, но и для решения различных учебных вопросов. Анализ мировых тенденций демонстрирует жизненную остроту применения в образовательной деятельности мобильных приложений для решения различных педагогических задач, организации удаленного доступа к общесетевым и специализированным ресурсам и сервисам учебных заведений.

Своевременность применения мобильных технологий в образовательной среде обусловлена следующими предпосылками: высокий уровень и динамика распространения мобильных устройств не редкость, когда один пользователь является владельцем двух и более устройств , устойчивый интерес к их применению, возможностью превратить в медиаконтент и сопутствующее содержание в инфраструктуру образовательного и научно-исследовательского пространства.

Мобильные устройства давно стали отличным дополнением к уже существующим средствам обучения, а где-то и заменили собой ПК. Если брать в пример вебинары, то с помощью мобильных устройств можно не привязываться к рабочему месту. К тому же, теперь, когда интернет есть практически везде в метро, кафе, в парках — обучение стало более доступным. А мобильные устройства в очно-заочном или очном формате — хорошо поддерживают теоретическую составляющую занятий. Прежде мобильным называли любое устройство для телефонной связи размером с кирпич, которые можно было носить с собой.

Теперь же в нашем распоряжении есть смартфоны, планшеты, электронные книги и прочие гаджеты, которые сопровождают нас повсюду и без которых мы не мыслим своего существования. При этом помимо телефонной связи они поддерживают множество других функций. Таким образом, мобильные устройства перестали быть телефонами. Они превратились в мобильные компьютеры, книги, развлекательные панели, игровые консоли и точки доступа к социальным сетям. Мобильные устройства — ряд устройств, который включает в себя смартфоны, планшеты, электронные книги, телефоны, КПК и нетбуки, главной особенностью которых является размер, а также количество выполняемых ими функций.

Смартфоны — устройства, важной особенностью которых является размер и способность к транспортированию, а также большой ряд функциональных возможностей. Интернет-планшеты оснащены большим экраном, и позволяют пользоваться интернетом, книгами, офисными пакетами, а также играми. Электронные книги по характеру напоминают планшеты, однако они узко специализированы. Основной их задачей считается чтение книг и электронных файлов.

Эти мобильные устройства основаны на матрице e-ink, которая по своим свойствам имитирует обычную бумагу, то есть экран не имеет подсветки и на вид глазом воспринимается как обычный лист бумаги.

Значимость мобильных приложений для образования растет не только благодаря их общедоступности и привлекательности с точки зрения новых технологий, но и благодаря возможностям, которые они дают: совместная работа учащихся над заданиями, вынос обучения за рамки школы, каждый имеет возможность высказаться, принять участие в отличие от системы с поднятием руки.

Говоря о мобильных приложениях для образования, стоит отметить и их возможность доступа к облачным сервисам, которые используют как единое информационное поле для хранения информации об учениках и преподавателях, показателях учебной деятельности. Виды мобильных приложений, которые можно применить на уроках, во внеурочной деятельности, для взаимодействия с родителями, а также для мобильного обучения.

В настоящее время таких приложений огромное количество, начиная с детских азбук и заканчивая платными приложениями для самообучения. Список наиболее популярных приложений приведен в Таблице 1. Таблица 1. Приложения Google диск, почта, play market, Google Maps, Google Earth Быстрый доступ к своим файлам, удобный интерфейс для скачивания необходимых приложений. Спутниковые интерактивные карты онлайн. На некоторых ресурсах есть возможность скачивать или читать книгу онлайн, большой выбор произведений по различным жанрам.

GeoGebra Бесплатная, кроссплатформенная динамическая математическая программа для всех уровней образования, включающая в себя геометрию, алгебру, таблицы, графы, статистику и арифметику, в одном удобном для использования пакете.

Астрономические приложения Astronomy Picture of the Day, Planets, Star Chart Можно просматривать информацию о звездах, созвездиях, а также наблюдать за небом, смотреть за его состоянием в прошлом и будущем.

Согласно педагогическим исследованиям мобильные устройства как средства обучения доступны большинству обучающихся в нашей стране, но процесс интеграции этих средств связи в учебный процесс идет не так активно и плодотворно, как во многих других зарубежных странах. Например, перенос некоторых технологий электронного обучения, таких как виртуальная учебная среда VLE , на эти технологии или, например, гибкая замена статических технологий рабочего стола мобильными технологиями.

Мобильный телефон обеспечивает доступ в Интернет на сайты с обучающей информацией — применяется как одна из форм дистанционного обучения. Первым и самым распространенным способом является использование мобильного телефона, как средства доступа в глобальную сеть. В рамках этого проекта была представлена платформа дистанционного обучения, позволяющая создать все условия для получения новых знаний и активного использования новейших информационных технологий даже в отдаленных регионах и странах третьего мира.

Специально для преподавателей были разработаны приложения для повышения квалификации, а также программы тестирования и контроля студентов. Таким образом, имея в памяти мобильного телефона такие файлы, содержащие обучающую информацию, можно просматривать их версии, адаптированные специально для экрана телефона, с удобными полосами прокрутки, подходящим шрифтом и удобным интерфейсом.

Примером успешного применения данного способа обучения является ряд образовательных программ в университетах Японии и Китая. Рассматривая мобильные технологии, преподаватели этих университетов считают их очень перспективными в условиях информатизации современного общества.

Если на компьютере во время занятия в центре экрана показываются текст лекции и все необходимые рисунки, а в углу идет трансляция видеозаписи самой лекции, то версия для мобильного телефона основана на технологии потокового видео, и все тексты и чертежи скачиваются дополнительно. Студентам было предложено изучать около 100 различных предметов, в том числе древнюю китайскую культуру, журналистику и английскую литературу.

Мобильный телефон и его функциональные возможности позволяют организовать обучение с использованием адаптированных электронных учебников, учебных курсов и файлов специализированных типов с обучающей информацией — учебные пособия разрабатываются непосредственно для платформ мобильных телефонов. Еще одним способом применения мобильных телефонов для обучения является использование специализированных электронных учебников и курсов, адаптированных для просмотра и выполнения на мобильных телефонах учащихся.

Современные технологии позволяют достаточно легко спроектировать и программно реализовать такие электронные пособия. Возможность размещения схем, чертежей и формул делает написание электронных учебных курсов для мобильных телефонов универсальным и применимым абсолютно к любому изучаемому предмету. Возможна также реализация обучающих программ в игровой оболочке, используя возможности графики телефонов, однако реализация таких приложений — довольно сложный и трудоемкий процесс.

Вследствие этого написание электронных учебников и программ предметного тестирования для мобильных телефонов кажется более перспективным направлением. Существует огромное количество специальных приложений для мобильных телефонов, таких, как калькуляторы разной степени сложности простые, научные , офисные программы для мобильных телефонов, приложения, содержащие различные тесты с ответами например, для психологов и т.

Научные исследования возможностей мобильных технологий и условий их реализации в системе образования активно продолжаются, и на сегодняшний день в России начинает развиваться их практическое применение. Большое количество интернет - ресурсов предлагают учащимся электронные англо-русские словари, программы-калькуляторы и множество шпаргалок по различным предметам для использования на мобильных телефонах.

В настоящее время разработана методика обучения иностранным языкам. Система обеспечивает изучение лексики через тексты, которые подбираются индивидуально в зависимости от стартового уровня владения иностранным языком и индивидуальным графиком освоения языка. При знакомстве с новым текстом, учащийся формирует свой словарь из новых слов, информация о ранее изученных словах хранится на сервере, Мобильный телефон обеспечивает возможность обучения в любое время, любом месте, при отсутствии под рукой бумажных носителей информации.

Подключившись к серверу, ученик получает новую порцию информации, для изучения которой нет необходимости сохранять подключение к сети. Подключение к серверу необходимо только для получения новой информации и передаче статистики.

Такой подход обеспечивает невысокую стоимость использования программы значительно уменьшаются объемы переданной и полученной информации. Возможности такого обучения велики, так как практически все студенты высших учебных заведений используют ту или иную форму мобильного устройства и сотовой сети, которая их поддерживает, и число подключений продолжает расти.

Все большее число преподавателей и сотрудников учебных технологий экспериментируют с возможностями сотрудничества и взаимодействия, предлагаемыми мобильными вычислительными системами. Несмотря на то, что число современных мобильных телефонов и коммуникаторов в несколько раз превышает число персональных компьютеров, мобильные устройства доступнее ПК, и мощность современных мобильных устройств превосходит мощность компьютеров начала 90-х годов, в нашей стране в целях обучения мобильный телефон используется мало.

Заключение В заключение хотелось бы выделить задачи, которые смогут решаться при применении мобильных устройств: обеспечение быстрого доступа к учебным и справочным ресурсам локальных сетей и Интернет. Преподаватели и студенты могут получить необходимую справочную информацию в любое время без использования дополнительных устройств. Часто во время лекции преподавателю необходимо не только ответить на вопросы студентов, но и наглядно продемонстрировать ответы, которые могут содержать фото, видео и аудиоданные.

Студенты во время выполнения практических и лабораторных работ могут получить доступ к справочной информации, необходимой для выполнения заданий. Используя GPRS, мобильные устройства обеспечивают доступ в Интернет, не зависящий от работы локальной сети, местных серверов и шлюзов; организация взаимодействия преподавателя со студентами в режиме реального времени.

В большой аудитории не каждый студент имеет возможность задать вопрос и немедленно получить ответ. Мобильные системы, оснащенные специальным приложением, способным передать вопрос и получить короткий однозначный ответ в режиме реального времени, позволят усилить обратную связь в учебном процессе; обеспечение возможности демонстрации лекционного материала. Сегодня еще далеко не все аудитории оснащены современными средствами для демонстрации учебного материала: проекторами с подключенным компьютером, мониторами, интерактивными досками.

Мобильные устройства позволяют демонстрировать лекционный материал, передавая данные непосредственно на телефоны студентов или на экран проектора или телевизора. В последнем случае преподавателю нет необходимости носить с собой ноутбук или обращаться к администрации учебного заведения с просьбой предоставить компьютер; обеспечение возможности обучения без привязки к определенному месту, а в некоторых случаях и времени проведения занятий.

Решение данной задачи позволит значительно повысить эффективность дистанционной формы обучения; предоставление возможности выполнения работ с использованием программных средств в аудиториях, не оснащенных компьютерной техникой.

Использование мобильных устройств в данном направлении позволит снизить зависимость места и времени проведения занятий от расположения компьютерных классов и их загруженности. К негативным аспектам мобильного обучения можно отнести: отсутствие у некоторых обучаемых технических средств с необходимым набором функции; слабой методической подготовкой преподавателей к внедрению мобильных устройств в учебный процесс; недостаточный объем готовых обучающих мобильных ресурсов и программ для обучаемых по различным направлениям учебной деятельности; мобильные устройства провоцируют студентов и школьников на деятельность развлекательного характера во время учебного процесса игры, общение, просмотр видео и аудиоресурсов ; малые размеры и низкое разрешение экрана.

На сегодняшний день лишь два последних пункта можно отнести к категории трудноустранимых. Список использованных источников Бабичев , Н. Бабичев, Е. Водостоева, О. Голицына, И. Голицына, Н. Л Половникова. Голицына, О. Максимов, Т. Партыка, И. Гришин, В. Гришин, Е. Киселев, Г. Федотова, Е. Федотова, А.

Рейтинг материала: 4,0 голосов: 1 Курс профессиональной переподготовки.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Эссе на тему мобильные телефоны (10-12 п...

В современном мире практически у каждого учащегося общеобразовательной школы есть мобильное устройство. Причем мобильными. Мобильные телефоны упростили нашу жизнь. здоровью, черезмерное пользование устройством черевато снижением и остроты зрения.

Информационные технологии IT Мобильный разработчик Сейчас самый подходящий момент для освоения этой профессии,так как для начинающих не обязательна специальная подготовка. Достаточно интереса к мобильным приложениям и желания учиться, чтобы освоить эту перспективную и высокооплачиваемую профессию. Плюсы и минусы профессии Важные качества Где учиться Курсы разработки мобильных приложений мобильная разработка Зарплата на 29. Профессия на данный момент самая модная, перспективная и востребованная. Профессия подходит тем, кого интересует информатика см. И в дальнейшем ситуация будет только усугубляться, так как современный мир уже невозможно представить без мобильных устройств, которыми пользуется не только продвинутая молодёжь, но и все слои населения. Всё большее количество людей выходит в интернет с мобильных устройств. Российский рынок мобильных устройств является самым быстрорастущим. Человек будущего не хочет быть привязанным к офису с его тяжеловесной компьютерной техникой, когда есть реальная возможность решать любые вопросы с помощью мобильных устройств буквально на ходу. Множество компьютерных программ перебазировалось на мобильные устройства и успешно там функционирует. Преимущество и уникальность профессии мобильного разработчика в том, что всё зависит только от тебя самого: имея изначально хорошую идею и грамотно воплотив её в мир мобильных технологий, не вкладывая ресурсов, можно в самые короткие сроки создать международный проект, аналогичный Instagram и стать миллионером. Мобильные приложения чрезвычайно популярны у предпринимателей разного уровня. Ему приходится быть одновременно дизайнером, верстальщиком, программистом. Плюсы и минусы профессии Плюсы Высокооплачиваемая, востребованная профессия.

Мобильный телефон Сочинение на тему Мобильный телефон Мобильный телефон является важным изобретение в жизни человечества. Развитие не стоит на месте.

Выполнил ст. Мобильный интернет 1.

Мобильные Устройства Сочинения и курсовые работы

Список использованных источников 16 Введение Смартфоны и планшеты все больше входят в нашу жизнь. Мы общаемся с друзьями в социальных сетях, смотрим фильмы, играем в игры, читаем книги и т. С уходом в мобильную сферу образование адаптируется к условиям этой среды, становясь более компактным и интерактивным. В мобильном вебе важно, чтобы информация могла быть усвоена небольшими кусками, максимально чётко соответствовала ситуации и, при этом, чтобы процесс взаимодействия с продуктом доставлял удовольствие. Соответственно, меняются привычки пользователей: учащиеся всё больше хотят, чтобы образование было простым, эффективным и весёлым.

Реферат на тему "Обзор возможностей мобильных устройств в образовании"

Перспективы ОС для мобильных устройств 5. Вывод Введение Жизнь современного человека практически немыслима без мобильных девайсов. Их качество в большей степени зависит от аппаратных характеристик, а вот удобство пользования в большей степени зависит от мобильной операционной системы. Поэтому очень важно подобрать не только хорошие аппаратные характеристики, нужно еще выбрать операционную систему, с которой будет удобно работать. И только просуммировав эти параметры, можно выбрать оптимальное мобильное устройство. Многие люди имеют достаточные знания о различных мобильных устройствах, но очень немногие знают что-либо об операционных системах. Данный график показывает популярность ОС за 12 месяцев. Очевидно, что Android бьет все другие операционные системы, даже OS Symbian, которая когда-то была лидером отрасли. С выпуском Windows Phone 8 , были замечены изменения в конкуренции. Особенности ОС для мобильных устройств К мобильным устройствам принято относить мобильные телефоны, смартфоны и коммуникаторы.

Мобильные устройства Мобильные устройства Какие устройства на самом деле являются мобильными? И почему их так называют?

.

Сочинение на тему Мобильный телефон

.

Вы точно человек?

.

Мобильные устройства

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: СОБСТВЕННОЕ СОЧИНЕНИЕ. открылась вам....
Похожие публикации