Подростковая субкультура контрольная работа

Теоретические подходы к исследованию проблемы современной подростковой субкультуры. Практика формирования ценностных ориентаций старшеклассников в условиях влияния подростковых субкультур. Кaк элемент cструктуры личности ценностные ориентации характеризуют внутреннюю готовность к совершению определенной деятельности по удовлетворению потребностей и интересов, указывают на направленность ее поведения.

Немаловажное значение в процессе социализации личности подростка играют субкультуры. В современном обществе очень велико их разнообразие, актуальность и мода. Родители не всегда способны контролировать своих детей и, чаще всего, даже не знают об их интересах, проблемах и возможностях. Поэтому большую часть своего свободного времени современные подростки проводят на улице, где свои законы и предпочтения.

Подростковая субкультура контрольная работа

Ульянова" Защита состоится "10" декабря 2009 года в 12. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17, ауд. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Карельской государственной педагогической академии. Корожнева Общая характеристика работы Актуальность исследования нравственного выбора подростка в условиях современных субкультур обусловлена рядом взаимодополняющих обстоятельств.

Субкультуры молодежных объединений являются одним из существенных факторов социализации и способом приобщения подростков к современной многоликой культуре.

С каждым годом в мире появляются новые субкультуры в молодежном сообществе, где юноши и девушки пытаются удовлетворить свои потребности в общении со сверстниками, в самоопределении, в построении и принятии ценностно-мировоззренческой позиции. Одни субкультуры несут позитивные тенденции развитие коллективизма , другие - негативные проблемы насилия, экстремизма, расовой и национальной дискриминации и т. Невнимание к данному феномену со стороны воспитателей может обернуться личностной проблемой и дестабилизацией межличностных отношений в обществе.

Назрела необходимость ввести субкультуру молодежных объединений особенно неформальных в поле педагогического осмысления и влияния. За несколько десятилетий научной рефлексии над феноменом "нравственный выбор" был накоплен значительный эмпирический материал, обозначились ключевые теоретические и практические проблемы, сформировалось несколько исследовательских подходов.

Но, несмотря на многообразие и разноплановость исследований, педагогических работ, рассматривающих условия, обеспечивающие нравственный выбор подростка в субкультурах молодежных объединений, недостаточно. Проблема исследовании заключается в необходимости выявления, какой может и должна быть позиция учителя, воспитателя по отношению к субкультуре молодежных объединений и какие условия обеспечат нравственный выбор подростка в субкультурах этих: объединений.

С учетом приведенного обоснования нами сформулирована тема исследования: "Нравственный выбор подростка в условиях современных субкультур". Объект исследования: нравственный выбор подростка. Предмет исследования: педагогические условия, обеспечивающие нравственный выбор подростка в современных субкультурах молодежных объединений. Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия, обеспечивающие нравственный выбор подростка в субкультурах молодежных объединений.

Гипотеза исследования. Нравственный выбор подростка в субкультурах молодежных объединений станет возможным, если будут созданы педагогические условия, в соответствии с которыми: - педагогическая интерпретация феномена "субкультурамолодежных объединений" будет направлена на выявление ее достоинств и угроз в нравственном выборе подростка в соответствии с критерием "добра" и "зла"; - содержательные характеристики субкультуры рассматриваются в качестве ценностного основания нравственного выбора; - смысловое наполнение субкультуры молодежных объединений будет осуществляться в формах диалога, в смыслотворческой деятельности, ориентированной на достижение ценностно-смыслового единства субъектов образовательного процесса; - педагогическое просвещение субъектов образовательного процесса в области субкультур носит предупредительный и системный характер.

Объект, предмет, цель и гипотеза определили необходимость постановки и решения следующих задач исследования. Рассмотреть феномен "субкультура молодежных объединений" как содержательный компонент педагогического знания и ценностное основание нравственного выбора подростка.

Раскрыть содержание понятия "нравственный выбор" подростка в условиях современных субкультур. Определить роль педагога в нравственном выборе подростком ценностей субкультур. Выявить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие нравственный выбор подростка в современных субкультурах молодежных объединений.

Зафиксировать способы педагогического сопровождения подростка в ценностном самоопределении в контексте субкультур молодежных объединений. Методы исследования и обработки полученных данных включали теоретический анализ и синтез философской, социологической, культурологической, психологической, педагогической литературы по исследуемой проблеме; частные эмпирические: анкетирование, беседа, анализ продуктов творческой деятельности, наблюдение, интервьюирование; качественный и количественный анализ данных эксперимента и результатов педагогической диагностики; обобщение опыта по организации взаимодействия с представителями неформальных субкультур молодежных объединений, а также статистическую обработку данных выявление различий в группах по t-критерию Стьгодента, корреляционный анализ.

Попов, А. Кашин , методика определения склонности к отклоняющемуся поведению А. Орел , методика определения уровня субъективного контроля Е. Бажин, Е. Голынки-на, A. Эткинд , методика незаконченных предложений, методика "неотправленных писем", анкеты, разработанные диссертантом.

Методологическую базу исследования составили: системный подход В. Беспалько, И. Калинаускас, Т. Курчатова, В. Садовский и др. Дианова, H. Жокина, С. Матвеева, Н. Щур-кова и др. Бондаревская, И. Демакова, М. Каган и др. Бахтин, О. Больнов, М. Бубер, В. Горшкова, В. Дильтей, JI. Лузина, И. Сулима и др.

Гусев, И. Пригожин, C. Родионов, Г. Хакен и др. Борытко, И. Демакова, Л. Новикова и др. Теоретическую базу исследования представляют работы ведущих отечественных и зарубежных специалистов в области социологии молодежи, посвященные теме духовного и социального становления молодого поколения A. Запесоцкий, С. Иконникова, В. Лисовский, К. Мангейм, М. Мид, Т. Пар-сонс и др.

Александрова, М. Блохина, М. Брейк, Ю. Давыдов, C. Косарец-кая, С. Левикова, В. Левичева, А. Райхштат, Т. Роззак, З. Сикевич, Н. Синягина, Т. Щепанская и др. Выготский, И. Кон, Д. Фельдштейн, Э. Эриксон и др. Мудрик, С. Сенченко и др. Белкин, С. Беличева, A. Макаренко, С. Нечаев, В. Сухомлинский, С. Шацкий и др. Бондаревская, В.

Сухомлинский, Н. Щуркова и др. Горшкова, М. Башкатовский, A. Гусейнов, В. Знаков, М. Каган, Д. Кандасова, A. Кирькова, Е.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Криминальная психология"

Проанализировать факторы распространения и типы молодежных субкультур. Структура курсовой работы базируется на задачах и логике. Молодежная субкультура - достаточно новое и многогранное явление общественной жизни Существование Главная > Курсовая работа > Социология.

Его еще называют переходным, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны жизни подростка. Успешное становление ребенка, подростка, а в последующем молодого человека как личности, определяет не только его включение в общественную жизнь, но и нахождение им своей ниши. Превращение индивида в социального субъекта происходит в процессе социализации человека, его интеграции в общество, в различные типы социальных групп и структур посредством усвоения ценностей, установок, социальных норм, образцов поведения. Такой группой в подростковом возрасте является субкультура. Представления о роли подростковой субкультуры в современной культуре противоречивы. Подростковая субкультура имеет множество связей с культурой взрослых. Очевидно, что невнимание к подростковой субкультуре, к состоянию межличностных отношений оборачивается как личностными проблемами, так и дестабилизацией организационных структур общества. Вопросы, возникающие в подростковом возрасте и в подростковой субкультуре, касаются взаимодействия поколений. Особенный интерес вызывает проблемы влияния общества и окружения на адаптацию и развитие личности. А определяет социализацию, как непрерывный и многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. Однако наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности, когда закладываются все базовые ценностные ориентации, усваиваются основные социальные нормы и отношения, формируется мотивация социального поведения. Если образно представить этот процесс как строительство дома, то именно в детстве происходит закладка фундамента и возведение всего здания; в дальнейшем производятся только отделочные работы, которые могут длиться всю последующую жизнь [6]. Процесс социализации ребенка, его формирования и развития, становления как личности происходит во взаимодействии с окружающей средой, которая оказывает на этот процесс решающее влияние посредством самых разных социальных факторов. Сущность социализации, по Мудрику А.

Заказать новую работу Оглавление Введение …………………………………………………………………………. Анализ изучения феномена подростковой субкультуры в психологической литературе…………………………………………………….

Молодежная субкультура - эзотерическая, эскапическая, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя. Роль Карибского стиля в формировании субкультур.

Подростковая субкультура

Подростковая субкультура контрольная работа 24. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды. Психологические особенности подростков и их место в семье и обществе, схема развития подростка по Л. Спонтанное создание неформальных молодежных объединений, цель которых является самовыражение и выработка собственного социального статуса, признаваемого окружающими людьми, возникло из потребности молодых людей в самовыражении и из-за неопределенности их социальной роли. Шакурова разработали соответствующую методику. Шильштейн Е.

Общая психология контрольная работа

Ульянова" Защита состоится "10" декабря 2009 года в 12. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17, ауд. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Карельской государственной педагогической академии. Корожнева Общая характеристика работы Актуальность исследования нравственного выбора подростка в условиях современных субкультур обусловлена рядом взаимодополняющих обстоятельств. Субкультуры молодежных объединений являются одним из существенных факторов социализации и способом приобщения подростков к современной многоликой культуре. С каждым годом в мире появляются новые субкультуры в молодежном сообществе, где юноши и девушки пытаются удовлетворить свои потребности в общении со сверстниками, в самоопределении, в построении и принятии ценностно-мировоззренческой позиции. Одни субкультуры несут позитивные тенденции развитие коллективизма , другие - негативные проблемы насилия, экстремизма, расовой и национальной дискриминации и т. Невнимание к данному феномену со стороны воспитателей может обернуться личностной проблемой и дестабилизацией межличностных отношений в обществе. Назрела необходимость ввести субкультуру молодежных объединений особенно неформальных в поле педагогического осмысления и влияния.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: PT202 Rus 32. Основы и процесс христианского обучения. Ролевая игра: родители и дети.
Похожие публикации