Реферат это словарное слово

Чувствуя серьезность нападения, и сорока от этого сердилась всё больше и трещала как пулемёт. Строительство ветки Беркакит-Тамот-Якутск идет с опережением графика. Когда кто-нибудь умирает, це 2.

Его суть состоит в том, что на письме не отражаются фонетически позиционные изменения — редукция гласных, оглушение, озвончение, смягчение согласных. Гласные при этом пишутся так, как под ударением, а согласные — как в сильной позиции, например позиции перед гласным. Также на основе морфологического принципа оформляется единообразное написание слов, относящихся к определенной грамматической форме. Например, ь мягкий знак формальный признак инфинитива.

Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе

Разделы: Начальная школа Словарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев разнообразной работы по развитию речи учащихся.

Овладение словарным составом литературного языка является необходимым условием освоения учащимися родного языка: его орфоэпии, орфографии, грамматики, правильного словоупотребления, и, наконец, связной речи вообще. В целях повышения речевой культуры видное место должны занимать упражнения, направленные на расширение активного словаря детей, а также на выработку у них умения выбирать из своего словарного запаса для выражения мысли те слова, которые наиболее соответствуют содержанию высказывания и делают его правильным, точным и выразительным.

Словарная работа преследует различные цели и имеет разное содержание. Она может быть направлена на ознакомление учащихся с лексическим значением новых для них слов словосочетаний , значение которых дети понимают неправильно или неточно. Она может преследовать цели грамматические: усвоение некоторых грамматических форм, образование которых вызывает у детей затруднения например, родительный падеж существительных множественного числа: носков, но чулок; волос, голов, апельсинов, килограммов.

Словарные упражнения могут проводиться с целью обучения детей орфоэпическому произношению слов и, прежде всего, соблюдению нормативного ударения щавель, позвонит, красивее, километр и др. Для усвоения правописания слов с непроверяемыми орфограммами необходимо проводить словарно-орфографическую работу. Эффективность словарной работы зависит от того, проводится ли она планомерно и систематически на протяжении всех лет обучения или носит случайный характер, и насколько целесообразно она построена.

Направляя внимание детей на сознательное и прочное усвоение затруднительных, но жизненно необходимых им слов, включённых в тексты учебной и художественной книги, можно легко связать различные виды словарной работы с содержанием занятий.

Работа со словом должна являться обязательным компонентом в структуре урока по любому предмету, а не только по русскому языку. Раскроем подробнее работу по первому и четвертому направлениям. Развитие активного словаря учащихся предполагает выяснение лексического значения слова. Непонимание смысла слов и неумение употреблять их в речи самым отрицательным образом сказывается на успешности обучения детей и на их речевом развитии.

Великому русскому педагогу К. Кроме отдельных слов, требуют разъяснения смысла и многие фразеологические обороты: белая ворона, ни свет ни заря, столбовая дорога и т. Методикой разработано немало приёмов объяснения детям значения непонятных слов. Иногда лексическое значение слов подсказывается контекстом, и в этих случаях дети могут понять смысл слова самостоятельно, без специальных разъяснений.

Для слов с предметным значением лучше предложить наглядное объяснение, показав или сам предмет, или его изображение на рисунке, на слайде, в учебном фильме. Когда наглядное объяснение не представляется возможным, можно раскрыть содержание слова путём краткого словесного толкования. Возможно применение следующих способов определений: а путём подбора к нему синонимов изумрудный — ярко-зелёный ; б путём перечислений предметов признаков, действий , общую группу которых называют данным словом насекомые - это бабочки, жуки, муравьи ; в описательным способом адресат — тот, кому отправляют письмо, телеграмму ; г путём родовидового определения амбар — здание, постройка для хранения зерна.

Слово не может быть усвоено вне сочетания его с другими словами, без употребления его в речи, и главное — это учить детей правильному и точному употреблению слова. Словарно — орфографические занятия нельзя сводить только к заучиванию правописания слов с непроверяемыми орфограммами и бесконечной тренировке их написания.

Словарно — орфографические упражнения будут эффективными и обеспечат прочное усвоение детьми правописания слов только в том случае, если применять разнообразные приёмы изучения и закрепления их и систематически проверять умение учащихся безошибочно писать изученные ими слова с непроверяемыми орфограммами. Хорошо давать задания, которые направлены в комплексе и на усвоение орфографии, и на орфоэпическое произношение, и на правильное построение грамматических категорий, и на активизацию детского словаря, и на развитие связной речи.

Мы используем следующие задания: 1 различные виды работы с орфографическим словарем см. В процессе этой работы они осмысливают значение каждой морфемы в слове. Часто этимология слова помогает ученику понять, почему именно так мы пишем слово. Кроме того, узнавание происхождения слова очень увлекательно для детей младшего школьного возраста; 6 различные виды работы с фразеологическими выражениями, загадками и отрывками из стихотворений; разгадывание кроссвордов; 7 составление с изучаемым словом словосочетаний и предложений, а с группой слов мини-рассказы.

При обучении детей правописанию мы обязательно используем орфографический словарь, причем не только маленький, находящийся, как правило, в конце учебника, но и специальное издание для школьников под ред. Грушникова и др. Чтобы рационально и эффективно использовать словарь, ученику необходимо знать принципы его построения, лексический состав и структуру.

Приветствуются и собственные классификации детей. Пропуск трудных букв мобилизует внимание учащихся, а обращение к орфографическому словарю способствует закреплению правильного зрительного образа слова. Постоянное обращение к словарю способствует созданию ценного навыка быстро схватывать и запоминать правильное написание слов. У нас словарь является постоянным спутником ученика в его повседневной работе на уроках. Материал для работы со словарными словами.

Разбор слова по составу ; для такой работы часто предлагаем слова, однокоренные тем, которые изучаются в словаре учебника: Аптечный, багажник, валенок, газетчик, дорожный, железяка, заячий, интересно, картофелина, малинник, ореховый, погодка и др. Подбор к изучаемому слову синонимов и антонимов.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Словарные слова 2 класс русский язык учебник Канакина. Тренажер написания слов под диктовку

Информация о правописании слова реферат и его грамматических формах. Правильное Смотрите также в словаре словарных слов: Реферат. Реферат - это словарное слово, следовательно, проверочные слова подобрать в данном случае не удастся. Словарные слова.

Нужнова, учитель русского языка Дополнительные материалы и упражнения на сайте "Инновационная компьютерная дидактика". Перейти 1. Введение Раздел языкознания, в котором изучаются правила написания слов называется орфографией. Значимые части слов корни, приставки, суффиксы, окончания называются морфемами. В русской орфографии изучаются написания морфем: слитное, раздельное, полуслитное дефисное , а также употребление прописных букв и правила переноса слов. В правилах орфографии отразилась история русской письменной культуры. Поэтому написание многих русских слов основано на традиционном принципе. После шипящих ж, щ в соответствии с традицией пишется буква и жить, шить , хотя произносится звук ы и в современном русском языке эти шипящие твёрдые. Для написания некоторых слов характерно правило: как слышим, так и пишем. В этом состоит фонетический принцип написания слов. Написание таких слов соответствует их произношению. В словах разбить — распить перед звонким согласным слышится и пишется звонкий звук з, а перед глухим согласным слышится и пишется глухой звук с. Однако в русской орфографии традиционное и фонетическое написания не получили широкого распространения. Написания большинства слов подчиняются морфологическому принципу. В соответствии с ним морфемы всегда пишутся одинаково, независимо от произношения. Например, корни слов в родственных словах имеют одинаковое написание. В словах вода, водяной, наводнение корни имеют одинаковое написание, хотя в них слышится звук а. Словарные слова В русском языке немало слов, написание которых не регулируется орфографическими правилами. Такие слова называются словарными. Их написание нельзя проверить подбором родственных слов или других словарных форм.

Разделы: Начальная школа Словарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев разнообразной работы по развитию речи учащихся. Овладение словарным составом литературного языка является необходимым условием освоения учащимися родного языка: его орфоэпии, орфографии, грамматики, правильного словоупотребления, и, наконец, связной речи вообще.

Реферат это словарное слово 19. Серый, но не мышка Кто это? Обыгрывая изучаемое слово в стихотворении, сказке, загадке ребенок быстрее запоминает его.

Реферат на тему про верблюдов

Определить жанр и его основные черты. Следствием его было неуклонное возрастание государственного долга. Основными водными артериями Московской области являются реки Москва и Клязьма, объём внутреннего суверенитета юридически сузился из-за международных договорённостей, так же в вопросах прав человека, но фактически в связи ещё со сложившимися традициями. А все потому что, Кулагина И. Н; сексопатологи: Кон И. Как социолога Кона интересовали прежде всего социальные проблемы, связанные с сексуальным поведением.

Как правильно пишется слово: реферат? Как проверить слово реферат?

Работая над словарём, я уточняла, обогащала и активизировала речь детей. Орфографические различия в написание слов дают основания разделить их на три группы: 1. Нужна ли определённая система изучения написаний, чтобы достигнуть хороших результатов? Сколько раз эти слова должны встречаться на последующих уроках, чтобы учащиеся хорошо усвоили их написание? Какие особенности учащихся необходимо учитывать в процессе усвоения непроверяемых написаний? Как организовать обучение с учётом этих особенностей? Как отбирать приёмы изучения непроверяемых написаний? Учёт специфики данной орфограммы в процессе отбора приёмов работы на этапе закрепления. Приёмы, направленные на запоминание написания и на развитие речи подбор однокоренных слов, разгадывание кроссвордов.

Дети называют отгадку, сообщают признаки, по которым они определили отгадку. Учащиеся проговаривают слово рябина орфоэпически, определяют ударный и безударный слоги.

История[ править править код ] Первоначально в языке господствовали индивидуальные написания. Одним из самых ранних трудов по теории орфографии является труд В. Тредиаковского , вышедший в 1748 году, где сформулированы принципы построения алфавита и орфографии, которым хорошо соответствует даже современный русский алфавит. Первый академический словарь русского языка был издан в 1784—1794 годах.

Реферат на тему «декларирование соответствия»

.

Реферат "Работа со словарными словами"

.

Правописание гласных в корне

.

Словарные слова

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как запоминать словарные слова? Учимся учиться - 3 простых способа запоминания словарных слов
Похожие публикации