Отчеты по летней практике в школе

В первый день моей практики я познакомилась с лагерем, детьми и администрацией лагеря. Я могу сказать, что условия для творческого развития в лагере очень хорошие. Можно отметить, что данный лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста и уровня развития, с другой, формой для развития художественного, социального творчества ребенка.

Заключение и оценка руководителя практики от колледжа……………………………… Руководитель практики от колледжа………………………………………………………. Усть-Лабинск, 2014 г. Введение Я, Титова Анастасия Алексеевна, проходила производственную практику в городе Усть-Лабинске, на детской дворовой площадке улица Пролетарская, 104 , с 1. В летний период времени в городе остается много детей, неохваченных организованными видами отдыха загородные или школьные лагеря, поездки с родителями и т.

Отчет по летней лагерной практике

Категория: Внеурочка 02. Пригодится студентам педагогических ВУЗов, проходившим практику в летних пришкольных лагерях. Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных педагогических дисциплин на основе изучения деятельности конкретной школьной организации, приобретение первоначального практического опыта в качестве воспитателя.

Основными целями учебно-ознакомительной практики являются: Знакомство с практической работой воспитателя в летнем образовательном учреждении пришкольный лагерь, площадка.

Закрепление теоретических знаний по психологическому сопровождению и развитию детей и получение навыков их практического применения. Знакомство с различными видами деятельности специалиста и приоритетными направлениями через посещение занятий и других мероприятий. Формирование представлений о профессиональной позиции, подходах воспитателя в работе, его стиля поведения, соблюдения этических и профессиональных норм. Осознание индивидуально-психологических особенностей собственной личности и соотнесение их с требованиями данной профессии к специалисту.

Освоение профессиональной этики. Развитие профессионального мышления. Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого ученика, его способности к заполнению свободного времени общественно-полезной или творческой деятельностью, формированию любви к активному отдыху.

Цель летнего пришкольного лагеря — обеспечение занятости, отдыха и оздоровления детей и подростков в условиях образовательного учреждения, развитие личности ребёнка, его духовно-нравственное, интеллектуальное и физическое заполнение досугового пространства, активный творческий отдых в сочетании с трудовой и спортивной деятельностью, воспитание интереса к истории школы, родного города и страны в целом.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи: создание необходимых условий, способствующих занятости, развитию, воспитанию и оздоровлению детей. Работа велась в соответствии с планом. Основной состав педагогов лагеря постоянный, с опытом работы от 2 до 35 лет. Работа в лагере велась по трём направлениям: Лечебно-оздоровительное Развитие традиций лагеря Лечебно-оздоровительная работа На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей.

В начале смены был проведен медицинский осмотр. Каждое утро дети проводили оздоровительную физическую зарядку, чередуя её со спортивными упражнениями. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи. Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Проводились как командные игры, так и игры на личное первенство.

В случае недомоганий или физического дискомфорта дети обращались за помощью к воспитателям лагеря. Также проводились спортивные мероприятия с оздоровительной направленностью, в которых были задействованы дети всех возрастов. Не осталось без внимания и развитие творческого потенциала детей.

Были проведены различные спектакли, инсценировки, конкурсы творческой направленности. Определение и анализ детских увлечений и хобби позволяет создать наиболее точный психологический портрет каждого ученика, найти с ним полный контакт в доверительной форме.

Личностное развитие ребёнка отражает его возрастные и индивидуальные особенности, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные связи.

Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное.

В то же время не могут дать эффекта попытки забегать вперёд, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без учета его возрастных возможностей. Поэтому учёт индивидуальных особенностей учеников представляет особую важность. В смене были назначены вожатые из числа старших школьников, которые помогали воспитателям поддерживать дисциплину и порядок в лагере. Также были проведены различные кинолектории: устраивались просмотры мультфильмов и кинофильмов, а затем их совместное обсуждение.

Во время работы летнего лагеря было необходимо закреплять навыки самообслуживания детей. Это очень важно, потому что постоянные поручения повышают чувство ответственности, дают возможность ребятам ощутить значение своего труда для окружающих, вырабатывают необходимую для обучения в школе и в жизни привычку к трудовой деятельности.

Во время психолого-педагогической практики я выполнял а следующие работы и задания: Теоретическая часть. Составление плана прохождения практики, согласование времени и условий участия в мероприятиях, знакомство с персоналом лагеря.

Знакомство с основными требованиями к психолого-педагогическому сопровождению в образовательном учреждении. Практическая часть. В самом начале прохождения практики я познакомился лась с группами детей. В процессе общения был сформирован личный психологический портрет каждого ученика. Так же я постарался лась с самого начала определить потенциальные узлы возникновения напряжённости в группах, для их скорейшей локализации.

Аналитическая часть. Я наблюдал а за организацией групповых занятий и индивидуальным общением педагогов с учениками. При этом формировалось умение наблюдать и протоколировать ход воспитательной работы, анализировать полученные данные. Прохождение психолого-педагогической практики является важным элементом учебного процесса по подготовке специалиста. В это время будущий учитель применяет полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике, учится быть неотъемлемой частью воспитательного процесса детей разных возрастов.

Педагогическая практика в летнем лагере, безусловно, помогла формированию моих профессиональных компетенций. Кроме того, психолого-педагогическая практика доставляет большое удовлетворение, прежде всего от ощущения реальной помощи детям и её эффективности.

На успешность моей работы с детьми положительное влияние оказала, прежде всего, способность находить простой человеческий контакт. А всё, что для этого необходимо — стремление к взаимопониманию, честность и чувство ответственности. Дети учатся ответственности тогда, когда видят реальный пример.

Невозможно заставить ребенка что-то делать, если не выполняешь этого сам. Практика помогла мне научиться самостоятельно решать определенный круг задач, возникающих в ходе работы воспитателя. Я понял а , что на практике будет востребована основная часть знаний, полученных мной в университете.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Отчет по летней практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. Cкачать: Дневник – отчет по летней педагогической практике в ДОЛ им. Социальный паспорт школы за 3 предшествующих года. 2.

В 2007 году была произведена реконструкция номерного фонда и мест общего пользования. Построены новая столовая с клубом, баня, бассейн, спортивные площадки. Большая благоустроенная территория площадью 9Га, рядом лесная речка.. Исаев Илья 2. Кознов Денис 3. Никитченко Алексей 4. Рючин Илья 5. Малинин Дмитрий 6. Молодовский Евгений 7. Медакин Михаил 8. Серяков Влад 9. Шутов Сергей 10. Бочкарев Степан 11. Белов Михаил 12. Масленников Александр 13. Петров Егор 14.

Скачать материал Характеристика детского коллектива. За время прохождения практики у меня было 5 отрядов, так как я была подменным вожатым.

Категория: Внеурочка 02. Пригодится студентам педагогических ВУЗов, проходившим практику в летних пришкольных лагерях. Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных педагогических дисциплин на основе изучения деятельности конкретной школьной организации, приобретение первоначального практического опыта в качестве воспитателя.

Отчет по летней практике

Брошюра для родителей с рекомендациями. Оксана Валерьевна помогла определиться с отрядом, в котором проходила практика, сообщила необходимые данные об учреждении, о направлениях его работы. В процессе беседы были получены данные, которые приведены ниже. Вопросы В каком году был организован лагерь? Лагерь организован в р.

Отчет по практике в летнем лагере

Кушаа Айыран 2. Канзай Дугер 3. Лопсан Ай-Херел 4. Шириме Сайын-Белек 5. Лопсан Оюна 6. Кулдун Аиза 7. Кудерек Кан-Демир 8. Дадарыкпай Эртине 9. Доржу Янчимаа 10. Дангыт Саглаш 11.

Обидчивость, повышенная чувствительность к несправедливости. Внимательное, доброе отношение к детям, стремление разобраться в причинах поведения детей.

Дневник к отчету по практике в лагере Особенности прохождения практики в летнем лагере Отчет по практике в лагере является обязательной формой отчетности по результатам летней педагогической практики. В отличие от обычной практики в качестве педагога в школе или воспитателя в ДОУ, летняя практика в летнем лагере позволяет раскрыть организаторские способности и способности аниматора у студента.

Отчет по практике: Пришкольный оздоровительный лагерь Веселая планета

.

Дневник летней педагогической практики

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Отчет по летней педагогической практике
Похожие публикации