Реферат способности и условия их развития

Врожденными могут быть только некоторые анатомические и физиологические особенности организма, среди которых наибольшее значение имеют особенности нервной системы, мозга. Эти анатомо-физиологические особенности, образующие врожденные различия между людьми, называются задатками. Задатки имеют важное значение для развития способностей например, свойства слухового анализатора важны для музыкальных способностей, свойства зрительного анализатора — для изобразительных способностей. Но задатки — только одно из условий формирования способностей. Сами по себе они никак еще не предопределяют способностей.

Ярые противники этого мнения утверждают — таланты даны не каждому, поскольку у некоторых личностей просто нечего развивать. Так ли это на самом деле, или люди просто придумали оправдание своему бездействию? Определяющим фактором здесь являются задатки и способности, данные человеку при рождении. Задатки как природные предпосылки способностей Как утверждает психология, способности и задатки взаимосвязаны друг с другом. Задатки являются предпосылками к развитию способностей, а это значит, что от задатков зависит развитие личности в целом.

Способности. Их развитие - реферат

Ярые противники этого мнения утверждают — таланты даны не каждому, поскольку у некоторых личностей просто нечего развивать. Так ли это на самом деле, или люди просто придумали оправдание своему бездействию? Определяющим фактором здесь являются задатки и способности, данные человеку при рождении.

Задатки как природные предпосылки способностей Как утверждает психология, способности и задатки взаимосвязаны друг с другом. Задатки являются предпосылками к развитию способностей, а это значит, что от задатков зависит развитие личности в целом. При благоприятных жизненных условиях, личность может достичь успеха, приобретая способности в процессе жизнедеятельности и вне зависимости от того были ли у него изначально предпосылки к тому чтобы прийти к каким-либо жизненным достижениям.

Ученые спорят, существуют ли у человека задатки от рождения или их вовсе не существует как таковых. Несмотря на то, что анатомическое происхождение задатков не доказано, психологи сходятся во мнении, что при правильном воспитании и обучении, человек быстрее добьется успеха в жизни.

Если ребенок не получает почву для развития своих способностей, и родители не поддерживают его в различных интересах и увлечениях, такой человек рискует так и не раскрыть свои таланты. Такие ошибки в воспитании встречаются довольно часто.

Не обращая внимания на природные способности и задатки ребенка, родители стремятся навязать ему свои когда-то не реализованные возможности. Иными словами, ребенок вынужден делать все то, чего не смогли достигнуть родители, так и не реализовав свой внутренний потенциал. Однако во взрослой жизни можно самостоятельно определить есть ли у вас задатки, и какие вы имеете способности. Для этого достаточно разобраться в определении этих понятий. Понятие способностей и задатков Способности - это, прежде всего, особенности личности, которые позволяют достичь успеха в делах и общении.

Они даются легко и играючи. Чаще всего это те качества, которые мы давно в себе обнаружили и которые приносят нам удовольствие. Задатки - это те умения, которые позволяют развиться способностям. Как правило, это определенные свойства нервной системы, или анатомо-физиологические особенности. Задатки и способности личности можно разделить природные и специфические. Природные заложены в человеке биологически, и формируются через жизненный опыт. Например, если развить хорошие физические задатки, можно добиться неплохих результатов в спорте.

Специфические способности и задатки человека в свою очередь можно разделить на три составляющих: теоретические и практические. Первый вид способностей определяет склонность человека к абстрактно-логическому мышлению. Второй вид определяет практические действия. У разносторонне развитых людей обе эти способности прекрасно сочетаются и дополняют друг друга; общие и специальные способности. Наличием первого типа способностей определяются различные виды деятельности и коммуникации человека.

Например, умственные способности и функции памяти и речи. Специальные способности позволяют добиться успеха в конкретных сферах деятельности. Например, в спорте, музыке, технике, математических и литературных направлениях; учебные и творческие способности. Первые помогают человеку с легкостью усваивать навыки и знания, а также способствуют формированию личности. Вторые, то есть творческие способности помогают создавать произведения искусства и культуры, а также делать различные открытия.

Развитие способностей Когда мы понимает что такое способности и задатки, развитие способностей не покажется таким сложным как на первый взгляд. Существует несколько уровней их развития: задатки - природные предпосылки к развитию; сами способности; одаренность - совокупность способностей, которая дает человеку возможность успешно выполнять определенную деятельность; мастерство - выполнение определенной деятельности с совершенством; талант — сочетание высокоразвитых способностей.

Одна развитая способность еще не является талантом; гениальность — наивысший уровень развития способностей.

Очень редкое явление в истории человечества. Всего можно насчитать около четырехсот гениев за время существования нашей цивилизации. Развить в себе те или иные способности можно только при определенных условиях. Для этого, вы как минимум должны находиться в благоприятной социальной среде, то есть общаться с людьми, которые могут поделиться с вами знаниями, опытом или просто дать вам дополнительную мотивацию для развития.

Интерес и поддержка являются главным фактором развития способностей. Иногда новые силы человеку может дать даже ситуация конкуренции. А если вы сомневаетесь, есть и в вас задатки, определить их и ваши будущие способности помогут специальные психологические методики. Например, тест математических аналогий, диагностика структур интеллекта Амтхауэра, тест Равенна и многие другие. Духовная деятельность Некоторые ошибочно полагают, что духовная деятельность заключается в бесконечном внутреннем самокопании, которое должно привести к просветлению и очищению души.

Тем не менее, это совсем не так, ведь подобная деятельность является одной из потребностей личности, и нацелена на рождение её моральных ценностей.

Как развить уверенность в себе? Многие люди отдали бы всё на свете лишь бы стать увереннее в себе. На самом же деле вовсе не обязательно продавать душу дьяволу, чтобы поднять свою самооценку и научиться ценить в себе свои самые хорошие качества.

Подробнее об этом мы расскажем в нашем материале.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психология. Способности и задатки.

Однако способности, это сперва только возможности; для того, чтобы Без соответствующих условий способности заглохнут, так и не развившись. 1. В настоящее время понятие "способности " является одним из наиболее существуют или отсутствуют условия для развития способностей, они могут .

Учебные и творческие способности отличаются друг от друга тем, что первые определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, в то время как второе — создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и произведений, словом — индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности. Когда мы изучаем психологическую характеристику способностей, можем выделить качества, которые отвечают требованиям не одной, а одновременно нескольких видов деятельности, и специальные качества, которые отвечают более узкому кругу требований данной деятельности. В структуре способностей некоторых людей эти общие качества могут быть очень ярко выражены. Это говорит о наличии у людей разносторонних способностей, а также об общих способностях к широкому спектру различных деятельностей, специальностей и занятий. Приведем конкретные примеры: Для человека, занимающегося математикой, недостаточно иметь только хорошую память и внимание. Людей, которые имеют способности к математике, отличает умение упорядочить элементы, необходимые для математического доказательства. Наличие интуиции данного разряда — основной элемент математического творчества. Среди музыкальных способностей можно выделить: 1. Обе группы относятся к специальным, то есть таким, которые необходимы для успешных занятий и определяются самой природой музыки как таковой. Впервые данное понятие было сформулировано в середине XIX века английским психологом Фрэнсисом Гальтоном. То, насколько рано у ребенка проявляются какие-либо способности, говорит о его одаренности. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможности для его достижения. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой умений, знаний и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одарённость может быть специальной к одному виду деятельности и общей к разным видам деятельности. Чаще они сочетаются между собой. Например, А. Пушкин писал как стихи, так и прозу, а ещё, прекрасно иллюстрировал свои произведения; Леонардо да Винчи был художником, инженером, а также выдающимся естествоиспытателем; известный ученый М.

Уровни развития способностей и индивидуальные различия Способности это индивидуальные особенности человека, которые имеют отношение к успешности выполнения каких-либо видов деятельности.

Проблемы диагностики способностей Понятие о способностях Всякая деятельность требует от человека обладания специфическими качествами, определяющими его пригодность к ней и обеспечивающими определенный уровень успешности ее выполнения. В психологии эти индивидуально-психологические особенности называют способностями личности, причем выделяют только такие способности, которые, во-первых, имеют психологическую природу, во-вторых, индивидуально варьируют.

Задатки и способности

Способности как факторы профессиональной деятельности Способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, быстроту и легкость овладения деятельностью. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение. Столяренко и В. Столяренко предлагают следующую классификацию способностей: 1 природные или естественные способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей; 2 специфические человеческие способности, имеющие общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде. В свою очередь, специфические человеческие способности подразделяются на способности: а общие, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения умственные способности, уровень интеллекта, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т.

Способности

Реферат способности и условия их развития 02. Важно приучить к усидчивости, приучить трудиться, самостоятельно принимать решения. Так в структуру художественной деятельности входят и перцепция, и рисование, и композиция, и воображение, и многое другое, что требует соответствующего развития специальных способностей. Вы можете улучшить статью, внеся более точные указания на источники. Уровни развития способностей и потребностей индивида могут существенно различаться. Развитие способностей. Виды способностей. По широте и направленности выделяют: Общие способности - благоприятные возможности развития особенностей психики человека, одинаково важные для многих видов деятельности.

Наиболее распространенным является определение немецкого психолога В. Штерна: Одаренность - это общая способность индивида сознательно ориентировать свое мышление на новые требования; это общая способность психики приспосабливаться к новым задач и условий жизни.

К вопросу об определении[ править править код ] Рассмотренное в начале статьи определение способностей является общепризнанным. Эти признаки ЗУН , несомненно, характеризуют способности, но не определяют их в полной мере. Что превращает знания, умения и навыки в способности?

Способности и задатки

.

Способности, одаренность, талант

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 18 Психология способностей
Похожие публикации