Дисциплина в школе реферат

Социальные ценности студентов колледжа. Структуры сознательной дисциплины студента, характеристика ее основных элементов. Значение сознательной дисциплины для профессиональной деятельности.

В 10 классе — В 11 классе - Ученики совершенно конкретно обозначили, что наши педагоги испытывают проблемы с поддержанием дисциплины на уроке. Причём некоторые предметы повторялись учащимися каждого класса. Например, Особую тревогу вызывают 7 где обучаются дети подросткового возраста, а у них наблюдается резкая смена настроения и поведения , и выпускные классы 9,11 , Что же показал опрос преподавателей? Исходя из анализа ответов учащихся и педагогов на первый вопрос, можно сделать вывод о том, что с дисциплиной на уроках, и в целом в школе, не всё благополучно. Наиболее часто повторялись причины: -не все ученики на уроке заняты делом -избалованность некоторых учеников -ученики знают, что им всё позволено на уроке, знают, что учитель всё равно простит -слабый контроль за дисциплиной на уроке со стороны учителя -есть в классе заводилы По мнению педагогов, нарушение дисциплины во ….. Дети привыкают к новым учителям, новым Ученики же постарались показать в своей анкете зависимость дисциплины на уроке от поведения учителя и учащихся.

Школьная дисциплина

В 10 классе — В 11 классе - Ученики совершенно конкретно обозначили, что наши педагоги испытывают проблемы с поддержанием дисциплины на уроке. Причём некоторые предметы повторялись учащимися каждого класса. Например, Особую тревогу вызывают 7 где обучаются дети подросткового возраста, а у них наблюдается резкая смена настроения и поведения , и выпускные классы 9,11 , Что же показал опрос преподавателей?

Исходя из анализа ответов учащихся и педагогов на первый вопрос, можно сделать вывод о том, что с дисциплиной на уроках, и в целом в школе, не всё благополучно. Наиболее часто повторялись причины: -не все ученики на уроке заняты делом -избалованность некоторых учеников -ученики знают, что им всё позволено на уроке, знают, что учитель всё равно простит -слабый контроль за дисциплиной на уроке со стороны учителя -есть в классе заводилы По мнению педагогов, нарушение дисциплины во …..

Дети привыкают к новым учителям, новым Ученики же постарались показать в своей анкете зависимость дисциплины на уроке от поведения учителя и учащихся. Как же решают учителя вопрос дисциплины? На этот вопрос отвечали и ученики, и учителя школы.

При анализе анкет учеников поразило обилие применяемых преподавателями способов поддержания дисциплины. Частенько упоминалось учениками, как ни прискорбно, повышение голоса, крики. Но этот приём оценивается ребятами очень По всей видимости, шумовые эффекты в нашей школе преобладают. Встречаются и случаи выставления двоек за поведение такой метод, на наш взгляд, может использоваться только лишь в случае беспомощности.

Но это далеко не весь арсенал методов, используемых учителями школы. Обратимся к методам поддержания дисциплины в классе, названным самими педагогами: Преподаватели школы назвали, на наш взгляд, традиционные методы. В основном это: беседы, убеждение, замечания в дневник, повышение голоса, угроза, нравоучение на уроке. Первая причина заключается в том, что учителя боятся признаться сами себе в том, что они не могут управлять классом Вторая причина - использование для поддержания дисциплины на уроке непедагогических приёмов и приёмов 50-60 годов.

За последние десять лет, в образовании произошли значительные перемены. Меняются требования к образованию школьников и требования к преподавателю. О нашей с вами работе судят по результатам ЕГЭ. Третья причина: недочёты в организации учебной работы в школе.

Во — первых, у многих учителей мы часто наблюдаем отсутствие элементарного подхода к уроку, организованности на уроке, отсутствие достаточного контроля за работой. Это может быть или от неопытности, или от потери вкуса к учительской работе. Четвёртая причина: в школе нет системы воспитания дисциплины.

Есть сумма отдельных приёмов, штурмовщина, но нет такой системы, которая опирается на большое педагогическое мастерство всего педагогического коллектива. Важно, чтобы мы педагоги были единым фронтом. Уважаемые коллеги!

Организация дисциплины в школе — вопрос наболевший, а начинать решать его следует с установления определённых требований для учащихся и педагогов, которые должны соблюдать все без исключения. В связи с вышесказанным предлагаю следующие решения педсовета: Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1 Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему: Выберите категорию:.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дисциплина в классе. В чем секрет?

Средняя общеобразовательная школа. Реферат на тему: «Школьная дисциплина». Реферат: учащегося А класса. Аблякимова Эльмара. Вопросы воспитания сознательной дисциплины в нашей школе приобретают исключительно важное значение, потому что дисциплина.

Ответ очевиден: без выполнения правил корректного поведения учителю невозможно будет добиться усвоения программы и достичь профессионального успеха. Неудачные шутки, делающие из класса цирковую арену, непонятные выкрики с места, срывы уроков из-за постоянных разговоров и хамского поведения школьников, игнорирование домашних заданий сводят на нет попытки педагога создать комфортную и безопасную атмосферу в аудитории. А ведь без этого невозможно сделать образовательный процесс качественным и информативным. Основные методы поддержания дисциплины на уроке У каждого ученика должно быть определённое задание Постоянная занятость каждого ученика делом. На уроке каждый ученик должен иметь определённое задание. Если один школьник вышел решать пример к доске, остальные обязательно должны делать это в тетради. Если же кто-то быстро выполнил задание, у педагога всегда должна быть в запасе дополнительная работа. Таким образом, в процессе занятия учитель должен следить за каждым учащимся и умело распределять своё внимание. Гибкий темп урока Учитель должен осознавать, что ритм жизни его и школьников отличается. Это позволит педагогу вести урок таким образом, чтобы весь класс двигался вперёд без остановок в определённом, размеренном темпе. Работая с такими учениками, учитель должен максимально стараться избегать любых остановок, поскольку в противном случае это грозит потерей интереса школьников к теме урока. В начале урока расскажите ученикам об основных правилах и процедурах Обозначение основных процедур и правил. Установка главных правил и процедур является достаточно важной частью работы. Поэтому очень важно при знакомстве со школьниками сразу же дать ответы на самые распространённые вопросы и сообщить о главных правилах и процедурах. Организация группы и мотивирование обучения. Любому педагогу необходимо выработать у учеников позитивное отношение к процессу обучения, а также повысить их самоуважение в познавательной деятельности. Учитель должен думать о содержании занятия, интересах школьников и хорошо понимать, насколько близки эти категории. Слабым ученикам стоит давать индивидуальные задания и не оставлять их без дела Создание комфортных условий для повышения качества урока. Педагог должен выбрать такие методы обучения, чтобы ученик мог максимально быстро изучить материал. Если в группе есть слабые школьники, следует изучить каждый аспект по отдельности и подготовить для них специальные, менее трудные задания.

Предварительный просмотр: Проблемы дисциплины в школе Проблема школьной дисциплины в течение долгих столетий являлась предметом особой заботы отечественных и зарубежных педагогов.

Введение Одно из центральных мест в системе нравственного воспитания школьников занимает воспитание сознательной дисциплины. Дисциплина предполагает организованность, порядок в той или иной области, жизнедеятельности людей.

Как поддерживать дисциплину на уроке

Буденновского района, СК Формирование сознательной дисциплины в начальной школе Формирование дисциплины у детей начинается задолго до поступления их в школу. В семье, в детском саду ребёнок получает первые представления о правилах поведения, приучается к выполнению посильных поручений, умению жить и трудиться в коллективе. В процессе длительной повседневной работы с детьми каждый учитель вырабатывает и постепенно совершенствует свою систему воспитания сознательной дисциплины. Воспитание сознательной дисциплины в деятельности. Важнейшее значение в воспитании сознательной дисциплины имеет организация разнообразной деятельности учащихся.

Доклад на тему "Дисциплина"

Скачать электронную версию Библиографическое описание: Сахипгареева Л. Казань, октябрь 2014 г. Демократизация школьной среды существенно повлияла на поведение обучающихся. Макаренко, среди современных педагогов, изучающих проблему дисциплины, можно назвать В. Сластенина, И. Исаева, Е. Конечно, всякая дисциплина сама по себе не является целью, но есть только средство для достижения определённой цели. Школьная дисциплина требует обязательного выполнения требований старших; для нее характерно признание детьми авторитета учителя, родителей [7]. Как ограничение, принуждение, лишение.

Полезные советы и рекомендации для учащихся Школа — общественное место. Здесь и взрослым и детям необходимо соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка.

.

Правила поведения в школе. Полезные советы и рекомендации для учащихся

.

Реферат "Формирование сознательной дисциплины в начальной школе"

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дисциплина на уроке. Рекомендации профессионалов
Похожие публикации