Реферат витамины список литературы

Экология Термин "реферат" имеет латинские корни и в дословном переводе означает "докладываю, сообщаю". Словари определяют его значение как "краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников". Защита реферата - одна из возможных форм экзамена или зачета в школе, колледже или вузе.

Гераклит конец VI — начало V в. Все четыре части у вас будут. Вариативная часть: составить "словарный диктант для соседа" по теме урока из 5 слов. Естественно, рецепты блюд, продукты и их количество в соответствии с рецептами, кухонное оборудование; вычисление стоимости покупок в магазине перечень покупок и стоимость каждой покупки; приготовление салата по рецепту рецепт, продукты и их количество в соответствии с рецептом, оборудование; выполнение домашнего задания номера домашнего задания, учебники, тетради и пр Возможно, если путники подошли к разным берегам реки. Александра и о присяге Константину Павловичу.

Реферат на тему "Витамины и их роль в организме человека"

Экология Термин "реферат" имеет латинские корни и в дословном переводе означает "докладываю, сообщаю". Словари определяют его значение как "краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников".

Защита реферата - одна из возможных форм экзамена или зачета в школе, колледже или вузе. Она предполагает предварительный выбор учащимся интересующей его проблемы, ее глубокое изучение, изложение результатов и выводов.

Совет первый. Выберите тему и правильно сформулируйте ее. Тему может определить преподаватель, а можно выбрать самому. Но в любом случае она должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения. Тематика реферата может включать: различные исследовательские задачи постановка серии экспериментов по какой-либо теме курса и т. В названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы или вопроса, которые не должны быть не слишком широкими или слишком узкими.

Тема "Витамины" - слишком широкое понятие, а вот тема "Роль витаминов в обменных процессах человека" подходит для реферативной работы. Необходимо по возможности воздержаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок.

Тема реферата "Лудомания как одна из форм психологической и социальной аддикции" будет довольно тяжела для школьников, а тема "Чем человек похож на других животных и чем он от них отличается? Желательно избегать длинных названий в названии реферата. Необходимо помнить , что тема должна быть актуальной с научной точки зрения или из практических соображений.

Совет учителю. Обязательно проконтролируйте тему, которую выбрал ученик, а если ему трудно, то помогите ребенку определиться с выбором темы, не оставляйте это ему на откуп возможно это его первая работа. Медлительному ученику вряд ли стоит рассматривать динамические темы с огромным объемом материала, ему подойдет конкретная тема с узким профилем.

Такому ученику лучше посоветовать рассмотреть "Заболевания пищеварительной системы, методы их изучения и пути профилактики" вместо "Эволюция пищеварительной системы". Подвижному и любознательному ученику лучше предложить тему с элементами исследовательской работы, например, "Грипп: почему с ним так трудно справиться?

Спокойному и уравновешенному учащемуся можно посоветовать темы более фундаментальные: "Функции белков в живом организме". Вполне возможно, что на первых этапах работы над рефератом возможны занятия в группах, именно так проще, понятнее для детей обсуждения тем, целей, задач.

Возможно коллективное обсуждение выбора темы реферата, постановка целей формулирование задач. Когда высказывается каждый, как он видит ту или иную тему, возникает целый спектр взглядов, которые есть смысл рассмотреть, отфильтровать, расширить. Совет второй. Определите вид тип реферативной работы. Возможно три варианта реферативной работы. Первый вариант - аналитический обзор.

Данный вид реферата может быть построен двояко: либо в виде изложения истории изучения проблемы что нового внесли те или иные исследователи , либо в виде анализа современного состояния проблемы. Вторым вариантом реферативной работы может быть критический анализ дискуссии - данная тема может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые возникают вокруг нее: "Пересадка органов: решенные и нерешенные проблемы", "Клонирование: за и против", "Мифологические и религиозные представления о жизни".

И третьим вариантом может быть развернутая рецензия, в которой необходимо обосновать актуальность темы, изложить теорию, дать анализ теоретической позиции: "Теория функциональных систем П. Анохиной", "Работы И. Павлова в области физиологии пищеварения". Необходимо помнить, что любой вид реферата должен заканчиваться выводами: в первом случае с выделением новых аспектов, подлежащих изучению; во втором случае с выявлением сущности спора; в третьем - уточнением ценности и сомнительных положений работы.

Вполне возможно одну и ту же тему изложить с разных позиций. Помогите ребенку определиться с типом реферативной работы, определиться с близкой ему точкой зрения. Если ученик заинтересовался темой о зародышевом развитии организма, то возможны варианты: либо исторический обзор "История учения о развитии зародыша", либо "Жизнь до рождения о зародышевом развитии организма человека ", либо развернутая рецензия учений современных эмбриологов. Совет третий. Составьте план работы и поставьте задачи реферата.

Если тема реферата является целью работы, то задачи работы - это ее составные части. Разработайте как можно подробный план реферата.

Этот план может быть предварительным и претерпеть изменения по мере работы. Определите исходя из вида реферативной работы количество глав основной части.

Как правило, это может быть показ различных точек зрения, исследования в различных исторических эпохах или рассмотрение различных аспектов проблемы.

В реферате "Болезни органов пищеварительной системы, их лечение и пути профилактики" можно выделить четыре задачи: изучение строения и функционирования пищеварительной системы; освещение методов диагностики и лечения пищеварительной системы; краткая характеристика распространенных болезней пищеварительной системы и выявление их причин; формулирования приемов путей профилактики заболеваний пищеварительной системы.

Необходимо помнить , что задачи реферата должны соответствовать главам в содержании работы. Обязательно проконтролируйте поставленную цель и выделенные задачи, корректно посоветуйте убрать лишние и добавить недостающие. Лучше это сделать в начале работы, высказав свое мнение, чем исправлять ошибки перед защитой реферата. Если задачи будут поставлены неверно, то реферат получиться или "однобоким", или слишком объемным и будет похож на пересказ всех вопросов и аспектов, связанных с темой.

Правильно составлены план и грамотно поставленные задачи - это половина "ситуации успеха" выполнения реферативной работы. Совет четвертый. Внимательно поработайте с литературными источниками. Составьте список литературы, которую следует прочитать, читая ее, отмечайте и выписывайте все то, что должно быть включено в работу.

Возле каждого пункта и подпунктов плана укажите, из какой книги или статьи следует взять необходимый материал. Не забудьте потом в тексте реферативной работы указать в пронумерованных подстрочных сносках, откуда взяты приведенные в тексте цитаты и факты. Желательно, чтобы литературный обзор включал не менее 8-10 источников различной направленности: учебной, научной, научно-популярной, энциклопедической. Необходимо помнить , что "Список использованной литературы" - это составная часть реферата, литературные источники должны быть перечислены на отдельном листе в алфавитной последовательности фамилий авторов или по названиям сборников с указанием места издания, названия издательства и года здания.

Лучше, если ученик начнет обзор литературы с внимательного изучения содержания глав, параграфов учебника если таковой материал имеется в рамках программы , в которых изложены первоначальные сведения по теме.

Иногда стоит рассмотреть материал "чуть выше" чем данный уровень, есть смысл ознакомиться с данной темой, изложенной в ученых материалах для специальных учебных заведений. Например, при написании реферативной работы по биологии или химии, можно использовать учебники для медицинских колледжей вполне возможно ученик определился с будущей специальностью.

Нет смысла составлять реферативную работу только по энциклопедической литературе хотя ее использовать в работе необходимо, хотя бы для того, чтобы ориентироваться в терминологии или только по научно-популярной. Не стоит упрощать написание реферата, используя книги типа "Я познаю мир" или "Биология для малышей", лучше заранее поднять планку, приучая ученика к культуре научной работы.

Совет пятый. Отнеситесь серьезно к введению. Начните введение с общеизвестных положений, относящихся к данной теме. Укажите цель работы, кратко обоснуйте ее актуальность, приведите примеры, факты, цитаты, поясняющие значимость работы.

Перечислите все задачи работы, которые требуется решить для реализации цели, кратко опишите их содержание. Сделайте обзор литературы, в котором укажите взятый из того или иного источника материал, проанализируйте его сильные и слабые стороны.

Поясните обозначения в реферате: для чего и как выделены понятия, термины. Необходимо помнить , что ведение - это одна их частей реферативной работы и его объем должен составлять две-три страницы текста. Лучше если ученик самостоятельно напишет эту часть реферата сначала в виде плана или тезисно.

В идеале введение нужно сделать до написания основной части реферата, но как показывает практика, учащиеся полностью осознанно написать введение могут только после выполнения всей реферативной работы. Совет шестой. Грамотно постройте основную часть реферата. Основная часть реферата должна содержать только тот материал, который отобран для рассмотрения проблемы.

Весь материал лучше всего распределить по главам, согласно поставленным задачам. Каждая глава должна иметь название, отражающее ее основное содержание. Последовательно раскройте все предусмотренные планам вопросы, обосновывайте, разъясняйте положения, подкрепляйте их конкретными примерами и фактами.

Пишите грамотно, точно, разделяйте текст на абзацы, не допускайте повторений. В пронумерованных подстрочных сносках укажите, откуда взяты приведенные в тексте цитаты и факты, а также укажите номер источника из списка литературы в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки. Если в главе несколько проблем, положений, взглядов, методов, то лучше всего использовать подпункты с указанием названия каждой проблемы.

Так вы не только не запутаетесь сами, но и упростите изучение вашей работы рецензентом, а также продемонстрируете логику изложения материала. Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из различных источников, может также включать в себя собственное мнение самостоятельно сформулированные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

Не перегружайте основную часть иллюстративным материалом, его можно вынести в приложение об этом совет ниже. Не стремитесь к написанию очень объемных по количеству страниц рефератов помните, что реферат - это краткое изложение , средний объем основной части - 10-15 страниц. Необходимо помнить , что оптимальное количество глав в основной части реферата - 3-5. Обязательно прочитайте все главы работы, чтобы при защите не было недоразумений в работе ученика московской школы текст содержит выражения "Мы, сибиряки :" , старых, уже опровергнутых фактов, данных двадцатилетней давности и т.

Данный этап работы сугубо индивидуальный, требующий ответственности от ученика и внимательности и адекватности от учителя. Иногда работая над основной частью, ученик "уходит от темы", если это допустимо по смыслу, содержанию, то лучше откорректируйте тему или видоизмените ее. Возможно, ученику более понятна или близка какая-то иная точка зрения, позиция или взгляд. Совет седьмой. Не забудьте про заключение. В данной части реферата подводятся итоги работы или формулируются выводы по главам, дается обобщенный вывод по теме, предлагаются рекомендации.

Сделайте заключение четким, кратким, вытекающим из основной части. Не путайте заключение с литературным послесловием, где представлен материал, продолжающий изложение проблемы. Объем заключения - 2-3 страницы. Необходимо помнить , что в заключении нужно обратить внимание на выполнение поставленных во введении задач и целей, задачи должны быть выполнены, а цели - достигнуты. Заключение, как и введение, лучше всего написать самостоятельно, подведя итог всем перечисленным положениям.

Последние фразы заключения должны быть оптимистическими, завершенными.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как оформить список литературы и ссылки

Автоматическое создание списка литературы для реферата, курсовой, Андрей, Кочевник Витамины SPb / Кочевник Андрей. - М.: Комильфо, Витамины: нормы приёма, авитаминоз, гипервитаминоз: список литературы. В США изменены рекомендуемые суточные дозы витаминов.

Приложение Введение. Под общим названием Витамин К понимают несколько соединений. Является противогеморрагическим средством. В 1929 году датский учёный Хенрик Дам исследовал последствия недостатка холестерина у цыплят, находившихся на лишённой холестерина диете. Через несколько недель у цыплят развилась геморрагия — кровоизлияние в подкожную клетчатку, мышцы и другие ткани. Добавление очищенного холестерина не устраняло патологических явлений. Оказалось, что целебным эффектом обладают зёрна злаков и другие растительные продукты. Наряду с холестерином из продуктов были выделены вещества, которые способствовали повышению свертывания крови. За этой группой витаминов закрепилось название витамины К, поскольку первое сообщение об этих соединениях было сделано в немецком журнале, где они назывались Koagulationsvitamin витамины коагуляции. В 1939 году в лаборатории швейцарского ученого Каррера впервые был выделен из люцерны витамин К, его назвали филлохинон. В том же году американские биохимики Бинклей и Дойзи получили из гниющей рыбной муки вещество с антигеморрагическим действием, но с иными свойствами, чем препарат, выделенный из люцерны. Это вещество получило название витамин К2 в отличие от витамина из люцерны, названного витамином К1. В 1943 году Дам и Дойзи получили Нобелевскую премию за открытие и установление химической структуры витамина K. Общая характеристика. Витамин К относится к группе липофильных жирорастворимых и гидрофобных витаминов, необходимых для синтеза белков, обеспечивающих достаточный уровень коагуляции. Химически, является производным 2-метил-1,4-нафтохинона. Играет значительную роль в обмене веществ в костях и в соединительной ткани, а также в здоровой работе почек. Во всех этих случаях витамин участвует в усвоении кальция и в обеспечении взаимодействия кальция и витамина D. В других тканях, например, в лёгких и в сердце, тоже были обнаружены белковые структуры, которые могут быть синтезированы только с участием витамина К.

Из-за возможности накопления жирорастворимые витамины, в том числе А, способны при длительном применении в больших количествах более 180 — 430 мкг в сутки в зависимости от возраста вызвать передозировку. Передозировка, как и дефицит витамина А приводит к серьезным нарушениям нормального функционирования различных органов и систем, в первую очередь глаз и репродуктивного тракта.

История открытия витаминов. Возникновение витаминологии.

Десять советов ученикам и учителям по написанию реферата по естественным наукам

Сохранность витаминов в пище 2. Сохранение витаминов при обработке продуктов питания………27-30 2. Тыр Тырского сельского поселения Ульчского муниципального района Хабаровского края……………………………………………………….. В сложившейся ситуации необходим поиск путей, обеспечивающих снижение уровня заболеваемости и сохранения здоровья людей, особенно подрастающего поколения. Сегодня мы сталкиваемся с лавиной информации, поступающей с экранов телевизоров, страниц журналов и газет о способах сохранения здоровья, лечения, рекламе готовых продуктов, пищевых добавок. На рынке огромный выбор поливитаминных препаратов.

Список литературы

Это сборная, в химическом отношении, группа органических веществ, объединённая по признаку абсолютной необходимости их для гетеротрофного организма в качестве составной части пищи. Витамины содержатся в пище в очень малых количествах, и поэтому относятся к микронутриентам. Витамины участвуют во множестве биохимических реакций, выполняя каталитическую функцию в составе активных центров большого количества разнообразных ферментов либо выступая информационными регуляторными посредниками, выполняя сигнальные функции экзогенных прогормонов и гормонов. Они не являются для организма поставщиком энергии и не имеют существенного пластического значения. Однако витаминам отводится важнейшая роль в обмене веществ. Концентрация витаминов в тканях и суточная потребность в них невелики, но при недостаточном поступлении витаминов в организм наступают характерные и опасные патологические изменения. Большинство витаминов не синтезируются в организме человека. Поэтому они должны регулярно и в достаточном количестве поступать в организм с пищей или в виде витаминно-минеральных комплексов и пищевых добавок. С нарушением поступления витаминов в организм связаны три принципиальных патологических состояния: недостаток витамина — гиповитаминоз, отсутствие витамина — авитаминоз, и избыток витамина — гипервитаминоз.

Список используемой литературы Введение.

Search Витамины реферат список литературы Переведи фразы на русский язык. Какой общий вывод можно сделать относительно свойств этилена? Не ты для него, у т. Однако тогдашний врач именовался не колдуном, 1982.

Понятие о витаминах

.

Витамины: строение, источники поступления, функции в организме

.

Вы точно человек?

.

Курсовая работа «Витамин D»

.

Витамины реферат список литературы

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Автоматизированный список литературы в MS Word.
Похожие публикации